2019司法局年工作总结及年工作安排

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1、司法局20XX年工作总结及20XX年工作安排　　第一篇：县司法局20XX年上半年工作总结及下半年重点工作安排　　xx年上半年，贺兰县司法局在县委、政府的正确领导和上级业务部门的正确指导下，坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面贯彻落实党的xx大、xx届三中全会精神和区、市、县政法工作会议和区、市司法行政工作会议精神，以科学发展观统领司法行政工作全局，把保持全县经济平稳较快发展作为第一要务，把维护社会和谐稳定作为一条主线，把提高执行力、推动各项工作创新发展作为重要突破口，以“弘扬法治精神、提升执行能力、争当发展先锋”为动力，强化法制宣传教育、基层

2、基础建设、法律服务、法律援助、机关效能作风建设，奋力推进全县司法行政工作的创新发展,为争创“西部百强县”，推动全县经济社会又好又快发展创造了良好的法治环境。　　一、立足基层，化解矛盾、切实维护社会和谐稳定　　健全组织、筑牢根基。以县、乡、村三级调解组织的法制化、制度化、规范化建设为重点，大力开展了规范化调委会创建工作。继续狠抓组织、制度、工作、场所、经费、报酬“六落实”。目前，全县共成立各级人民调解组织120个，其中乡镇人民调解委员会7个，村人民调解委员会67个，企业人民调解委员会34个，清真寺人民调解委员会12个，共有调解人员608人，纠纷信息员680人

3、。今年以来，举办各类人民调解员培训班5期，共培训人员335人，大大提高了调解人员的工作能力和水平。　　加强人民调解工作。为进一步加强矛盾纠纷排查化解工作，及时解决新形势下信访工作面临的新情况新问题，进一步密切党和政府与人民群众血肉联系，我们一是开展了矛盾纠纷大排查大化解活动。重点排查征地补偿、拆迁安置、土地纠纷、建筑领域拖欠农民工工资、医患纠纷、村务管理、债务纠纷、涉法涉诉案件等可能引发的不稳定因素和群体性事件苗头隐患。二是结合学习实践科学发展观活动,开展了爱民亲民“大走访”活动。印发了3000张为民服务联系卡和爱民亲民“大走访”调查表、回访表，通过征求意

4、见，听民声、访民意。走访中，对出现的矛盾纠纷进行及时的调处化解。三是全面开展了“信访积案化解年”活动。对近年来的长期积累的老、旧案及重信重访案件进行全面梳理，从法律法规和政策执行的实体、程序等方面，客观、公正地查找症结所在，把原因真正搞清楚。针对不同案情，研究制定周密可行的“一揽子”解决方案。四是坚持矛盾纠纷分析、预测、矛盾纠纷定期排查调处、重大矛盾纠纷上报及重大矛盾纠纷信息预警处置工作制度。积极组织全县各级调解组织，坚持每月和重大节庆活动期间开展矛盾纠纷和社会不稳定因素集中排查活动，集中力量，重点排查和治理因各种因素引发的多发性、易激化矛盾纠纷，主动参与

5、群体性矛盾、群体性上访纠纷的调解，努力将矛盾纠纷化解于激化之前，消灭在萌芽状态。今年上半年共开展各类矛盾纠纷排查活动49次，排查出矛盾纠纷686件，调解686件，成功676件，防止群体性上访事件4件95人，有效预防了矛盾纠纷的激化，维护了社会稳定。　　巩固提高司法所规范化建设。今年在司法所达标成果的基础上，积极推进了司法所质量效能建设。深入开展了司法所“效能建设年”活动，通过学习教育、岗位培训等活动，全面提升了司法所工作人员业务能力和水平。　　进一步加强和完善了“三调联动”工作机制。以完善大调解机制为切入点，充分发挥人民调解在大调解中的基础作用，上半年以来

6、各级调解组织共调解人民法院委托民事纠纷173件，有效减少诉讼成本，及时有效地处理各类矛盾纠纷。　　加大刑释解教人员安置帮教工作力度，努力减少重新犯罪。按照“帮教社会化、安置市场化、管理信息化、工作职责法治化”的思路和要求，扎实做好安置帮教基础性工作，深入开展刑释解教人员调查摸底专项活动和帮扶工作。通过调查摸底核实，我县现有刑释解教人员251人，其中刑释人员250人，解教人员1人，农村籍215人，城镇36人，健全了一人一档，完善帮教协议，明确帮教责任，落实帮教措施，定期进行回访，了解回归刑释解教人员的表现情况和思想动态，因人施教，多方协调，解决回归刑释解教人

7、员的安置问题。着重坚持以就业防脱管这一工作主线，积极为刑释解教人员自食其力创造条件，使其尽可能最大限度的得到安置。目前全县安置率达到92.8％。同时积极和民政部门联系，做好帮扶工作。今年以来，全县共帮扶刑释解教人员31名。　　二、强化“普法”意识，创新普法形式，拓展普法思路，推进全民普法进展　　突出重点，增强效果。1、建立完善干部学法用法登记制度。为全面考核干部“xx”普法期间学法用法的实际情况，完善了领导干部学法用法登记表，对全县干部“xx”普法期间的学法情况进行了登记记载，进一步推动我县干部学法工作的深入开展。2、加强青少年法制宣传教育。一是继续开展法

8、律知识“一周一题、一问一答”活动。二是健全法制副校长制度。法制副校