中国旅游地理-华东旅游区概况说

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1、长治旅游之四———长治旅游资源说课稿一、说教材由于我们校情限制，教材限制，我们这门课是根据长治有关书籍、相关老教师指导，编制成教学大纲，进行教学的。本章节在大纲中是第四章第一节，起着提纲挈领的作用，能帮助学生概括理解整章的内容。二、说教学目标（一）知识目标：1．了解长治的旅游地理环境。2．掌握长治的旅游资源的基本特征（二）能力目标：能够阅读长治的旅游图，掌握旅游资源的分布。（三）情感目标：激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。三、说教学重点、难点重点：长治的旅游资源的基本特征。难点：通过旅游资源分布图掌握长治的旅游资源的分布。四、说

2、教学方法1.模拟导游讲解法2.读图分析法3.讨论法五、课时安排：2课时五、说教学过程（一）情景导入多媒体播放长治的旅游风光，配合优美画面，教师导入。孩童时候，我们从电视上看到了江南，体会到了江南柔和的美；上学了，在诗人种种赞颂江南的诗中，体会到了江南安详的美；江南是一块神圣的土地，也是一句妙不可言的古诗。现在，我将带领大家置身华北地区的“小江南”，去体会长治的美。设置目的：设置情境，激发学生的学习兴趣，让学生能切实的感受长治的美。（二）讲授新课1.旅游地理环境①多媒体出示中国地图，请两个学生在地图上指出山西省长治及其位置。②多媒

3、体出示长治的地形图，引导学生认识长治的主要地形，教师分析形成原因。③教师提供相关气温、降水等数值，引导学生阅读教材，归纳长治的气候特点。④学生读图，认识长治的主要植被和物产。⑤引导学生看长治资料，归纳长治的经济发展和主要物产。课件展示沁县的小米、黎城的柿子、平顺的核桃，壶关的党参等等相关图片，增加学生感性认识。2.旅游资源特征教师以模拟导游形式，通过多媒体创设情境，将长治的主要旅游资源串联起来进行介绍，增加学生感性认识，掌握其旅游资源特征。①自然旅游资源名山：仙堂山、灵空山、紫团山、老爷山、板山、发鸠山、天台山、白云山、二郎山、

4、天脊山、老顶山等。②人文旅游资源著名旅游景点：上党门、城隍庙、二贤庄、观音堂、法兴寺、南涅水石刻、等被省旅游局列为省级重点文物保护单位。（三）小结：学生归纳本节课的收获。（四）布置作业。谢谢！！说课教师:尚晓军