2019培训师个人总结

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1、培训师个人总结　　第一篇：二级企业培训师第四章考试要点个人总结　　第四章培训课程开发　　第一模块：开发培训课程能力点一：怎样确定培训课程目标　　培训课程目标包括三个要素：　　一、操作目标：是培训课程目标最主要的要素，它描述了参培者在培训结束时要会做什么。　　二、条件：是指学员达到课程目标所需的设备、材料、操作手册等物质保障。　　三、标准：规定一个标准，是为了更有效的测量培训结果。　　在设定培训课程目标时，避免以下两点错误：　　1、仅是培训者想做的，而不是参培者想做的　　2、听起来目标很大，但实际上意义含混不清能力点二：开发培训课程的步骤　　分析需求、选准课题----

2、-选定、安排课程内容和形式----预期的课程---课程的论证、修改、试用----课程实施的结果评价　　分析需求，选准课题是关键的第一步，应重点理解把握：　　一、分析企业规范化岗位培训的需求，选准课题　　二、分析企业开发新品种、技术引进、技术改造、改善经营管理的迫切需求，选准课题　　三、预测企业进入市场的潜在需求，选准课题　　四、分析企业人员素质需求，选准课题能力点三：开发培训课程的方法　　一、选择移植法　　二、能力中心法　　三、任务分析法能力点四：培训课程内容的编排　　培训课程内容的编排主要有以下做法：　　一、按工作顺序安排　　二、按知识系统安排　　三、大分段与小分

3、段-----按知识传授与能力训练、考核内容安排　　四、按不同层次的需求层层扩展　　1、按核心内容安排课程　　2、按高一层次的需求安排课程　　3、按个性化需求按票课程　　五、独立相对，能分能和相关知识点连接知识点一：培训课程的构成要素　　1课程目标2课程内容3课程教材4教学模式5教学策略6课程评价7教学组织8课程时间9课程空间10教师与学员素质因素知识点二：培训课程开发的特征　　一、以能力教学为核心的特征　　二、以操作目标体系框架的特征　　三、以满足共性与个性同步发展为主体的特征　　四、以动态化和灵活性为特征知识点三：培训课程开发的原则　　1一致性原则2系统性原则3技

4、能性原则4操作性原则5针对性原则第二模块：培训课程体系设计能力点一：开展培训课程体系设计的前期准备工作　　一、确定由哪个部门或哪个人具体负责培训课程体系框架的设计　　二、确定培训课程体系框架起草小组成员分工　　三、确定培训课程体系框架设计工作的时间安排、质量要求和工作流程能力点二：培训课程体系设计的基本要素　　职业培训课程体系设计确定包括以下工作：　　一设定课程体系目标　　二课程内容的确定　　三课程结构体系的构建能力点三：信息资料收集的渠道　　1国家、行业和相关培训的政策法规　　2企业岗位培训的规范化要求　　3企业产业和产品结构调整对新岗位、新工种、新技术的需求　　

5、4企业开发新产品、技术引进、技术改造、改善经营管理的需求　　5预测企业参与市场竞争的潜在需求　　6企业对提高员工科技文化素质的长远规划和近期计划　　7受训人员的思想、知识、能力状况　　8实施本课程体系所需的师资、设备、器材、图书资料的情况　　9国内外、行业内外关于本课程体系中有关课程的最新动态能力点四：培训课程体系的设计方法　　一、分析培训课程体系的支撑条件；是培训课程体系框架设计的最基本的工作　　二、分析培训目标、对象、拟订课程模块　　三、起草培训课程体系框架文件　　四、信息反馈和框架的修订、完善相关知识点链接知识点一：培训课程体系的含义：　　是指与企业培训各项培

6、训活动及其目标相适应的培训课程的集合体，它包括诸多相互联系又相对独立、辩证统一，纵横排列的课程科目。可从以下两方面理解：　　一培训课程体系的开发设计与培训项目活动相关联‘　　二培训课程体系具有合理的结构和内在逻辑性知识点二：培训课程体系的内容　　1培训课程体系的名称　　2培训课程体系的设计依据　　3培训课程体系设计的目的、目标　　4培训课程体系设计中的具体课程名称及简要内容知识点三：确立培训课程体系的原则　　1目的性原则2实践性原则3超前性原则4多元性原则5基础性原则6灵活性原则第三模块：制定培训教学大纲能力点一：制定培训教学大纲的步骤　　一、研究培训课程　　通过研

7、究培训课程，达到以下要求：　　1、明确本课程教学大纲的适用教学范围、专业、培训对象　　2、明确本课程教学大纲所列课程的教学目的、目标　　3、明确本课程教学大纲所列课程内容的重点、难点问题　　二、分析培训课程教学条件　　通过教学条件的分析，掌握以下信息：　　1师资力量如何2培训教学的设施条件如何3培训教学的环境条件如何4工具裁量如何5培训教学的时机选择等　　三、选择培训课程教学手段　　四、安排培训课程教学进度　　五、撰写培训教学大纲　　六、征求意见，进行修改完善　　七、专家审定能力点二：编制培训教学大纲的方法　　为保证培训课程教学大纲质量，编制培训课程教学大纲应采