《设计概论考试纲要》PPT课件

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1、设计概论.2007，10......陈安全南京航空航天大学设计工程系厦门大学朱崇实校长：本科生，其学习要求仍以接受和汲取知识为主，所以世界各国一流大学对本科生的要求都比较明确，例如哈佛大学为其本科生制定的五项标准是：1、必须能够清晰而明白地写作；2、应该对认识和理解世界、社会和我们自身的方法具有一种判断鉴别的能力；3、必须对自己的文化和其他文化有一个广阔的视野，并在这样的视野之下安排自己的生活；4、了解并思考过道德和伦理问题，在做道德选择时具有正确判断的能力；5、在某些知识领域应当具有较高的专业水平。从这五条标准中可以看出，哈佛大学对本科生的要求只是希望他们能够接受并把握已有的文明，并

2、正确地规划自己的人生道路，为实现自己的人生目标打好基础。微软亚洲研究院、诺基亚西门子杭州研发中心、上海贝尔阿尔卡特研发中心、松下研究开发（中国）有限公司等，目前都是跨国公司全球性研发中心。第1设计概念艺术：1诉诸感觉、感情、空间、想象的对美的认知方式2高超的技巧性活动设计：是一种生产力:→“造物”→“造物”活动中的某种方式或程序：设计设计是把预期目的和观念具体化、实体化的手段，是人们进行经济建设活动的先期过程。它的本质是人们对将要进行的经济建设活动做出艺术化的设想和筹划。总体来看，这种设想和筹划是进步的，发展的，甚至是超前的，从这个角度来说，“设计也是一种生产力”。[抽象定义]设计

3、→美的生活→生活的艺术现代社会人类的一切生存空间、物质和生活方式，都需要经过精心而富有创意的设计，设计是设计科学的一个重要部分，是一种物质生产活动，既是物质的又是精神的。索特萨斯：“设计是行为的设计”思考：设计与艺术、设计与发明《考工记》是先秦时期一部重要的科技专著，原未注明作者及成书年代，一般认为它是春秋战国时代经齐人之手完成的。今见《考工记》一书是作为《周礼》的一个部分出现的。《长物志》是晚明文人士大夫清居生活的总结。其工艺审美思想的形成受晚明经济、政治以及当时文艺思潮的影响主要表现为“制具尚用”的造物目的、“精而便，简而裁”的审美观照、“厚质无文”的人格追求等三个方面。《天工开物

4、》初刊于1637年（明崇祯十年）。是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作，作者是明朝科学家宋应星。外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。作者在书中强调人类要和自然相协调、人力要与自然力相配合。《周礼·冬官·考工记》《天工开物》、《长物志》等古代文献对设计的阐述:1材美工巧2以用为本(不排斥“末”)3文质彬彬和谐4顺物自然5重已役物→人本主义、人文精神，不以物害已6以物载道→造物都要有一定的道理工业设计是一门以产品设计为主要对象的综合学科。它横跨工程技术/人机工程学/价值工程/可靠性设计/生理学/心理学/美学/艺术/视觉理论/商品经济/市

5、场销售等学科,是一门融合科学技术与艺术、自然（/社会）科学与美学领域中各学科的边缘学科。理解设计要从科学、艺术两个方面设计是对象的陌生化设计，增加了感觉的难度、深度工业设计的主导思想:“以用为中心”，着重研究“人—物—环境”的协调关系；强调“用”与“美”的高度统一，重视“物”与“人”的完美结合；充分考虑产品与社会、产品与人相关的文化要素，满足人们对产品的“人性化、个性化、情感化、多元化”发展需求，把先进的科学技术和广泛的社会需求作为设计的基础，指导产品的创新设计。第2艺术与设计一艺术的概念：黑格尔：艺术是自由的艺术，是观念的显现。意大利克罗齐《美学原理》：艺术是直觉的表现。英国史学家

6、科林伍德：艺术是表现。现代英国美学家贝尔：艺术是有意味的形式。符号学的奠基人之一德国哲学家卡西尔：艺术是符号。美国学者苏珊朗格：艺术是情感的符号。《艺术即经验》一书体现了杜威最基本的美学观点,是实用主义美学的代表作之一。杜威：艺术即经验。艺术→技艺→18世纪→美学艺术纯艺术——贵→为艺术而艺术实用艺术——贱→为生产而生产1750年亚历山大·哥特利市·鲍姆嘉通（AlexanderGottlielBaumgarten,1714—1762），德国启蒙运动时期的哲学家、美学家。历来在美学史上形成共识的看法是他第一个采用“Aesthetica”的术语，提出并建立了美学这一特殊的哲学学科，被誉为“

7、美学之父”。他的主要美学著作是博士学位论文《关于诗的哲学沉思录》（1735）和未完成的巨著《美学》（1750-1758），此外，在《形而上学》（1739）、《‘真理之友’的哲学书信》（1741）和《哲学百科全书纲要》（1769）中，也谈到了美学问题。他的思想对康德、谢林、黑格尔等德国古典唯心主义美学家发生过重大影响。二纯艺术与实用艺术艺术，希腊语作teche，拉丁语作ars，都有技能和技巧的意思。在古代，艺术不仅和美与道德有关，同时还和实用有