《讲逆向思维》PPT课件

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1、6.因果逆向因果逆向是指从已有的事物的因果关系中，变因为果去发现新的现象和规律，寻找解决问题新途径的思维方法。日本人一官员搬路上大石头。他将堵住道路的“因”，变成了铺平道路的“果”。大石头是道路不通的原因，大石头铺平了道路，结果使道路平逆向思维（二）一．逆向思维方法1塞翁失马的故事马逃跑---“这件事怎么就不能变成福呢？”---马带着胡人的好马---别人来道贺---“这件事怎么就不能变成灾祸呢？”----马多---儿子骑马---摔断了胯骨---别人者来慰问---“这件事怎么说不能变成福呢？”---过了一年---胡人侵

2、入边界---成年的男人都拿起弓来去打仗---靠近边界上的人---死掉的有十分之九---摔断胯骨的儿子因为瘸了的缘故---平安。所以福变成祸，祸变成福，变化得没法子研究到底，深得没法子测量啊。27．原理逆向原理逆向就是从事物原理的相反反向进行的思考。如：温度计的诞生，意大利物理学家伽利略曾应医生的请求设计温度计，但屡遭失败。有一次他在给学生上实验课时，由于注意到水的温度变化引起了水的体积的变化，这使他突然意识倒过来，由水的体积的变化不也能看出水的温度的变化吗？循着这一思路，他终于设计除了当时的温度计。3如探矿方法。为减

3、少钻探的盲目性，经研究发现，有些植物有特点：铜矿区的野玫瑰呈蔚蓝色，金矿和银矿区的忍冬藤特别茂盛等，于是，人们先分析植物的参数，再还原钻探，发明了植物探矿法。一架飞机坏了，需要拖到机库里去修理，而拖是较麻烦的。于是，国外有人设计成一种“移动式机库”，可以开到飞机旁进行修理，十分方便。将“飞机”的视点迁移到“机库”，使“飞机入机库”成为“机库纳飞机”。这些设计者真是聪明极了48.结构逆向结构逆向就是从已有事物的结构方式出发所进行的反向思考，如结构位置的颠倒、置换等。一般可以从事物的结构位置、结构材料以及结构类型进行逆向

4、思维。如：日本有一位家庭主妇对煎鱼时总是会粘到锅上感到很恼火，煎好的鱼常常是烂开，不成片。有一天，她在煎鱼时突然产生了一个念头，能不能不在锅的下面加热、而在锅的上面加热呢？经过多次尝试，她想到了在锅盖里安装电炉丝这一从上面加热的方法，最终制成了令人满意的煎鱼不糊的锅。5二．逆向思维案例1.我国古代有“曹冲称象”的故事，曹冲没有按通常思路去考虑如何直接称象，而是反过来考虑大象的等重量物，即一堆石头如何称，这就是一个很好的逆向思维法应用的例子。62.传统的动物园里，动物是关在笼子里的。动物在狭小的天地里，渐渐失去了野性。

5、人们看到的，是笼子里的异化了的动物，而不是自然界里活生生的动物。野生动物园是对传统动物园的反向。参观动物的人与动物恰好对调了位置，在野生动物园里好像不是人在参观动物，而是动物在参观人。一个新的思路，产生了一种新的观赏方式，改变了传统的动物园模式。3.十九世纪，美洲挖金矿，十七岁的亚墨尔在挖金无果后看到了饮用水的商机，便卖起水来很多人都没有挖到金，亚墨尔却因为卖水挖到了一桶金7电池广告：闪光灯不亮，取电池，扔掉照相机，换新照相机，换上旧电池。人们认为闪光灯不亮是因为电池，结果是照相机出了问题。8三．逆向思维训练（一）先

6、给出一些词语，让学生进行逆向思维，这既要确定好逆向的观点，还要找到相应的理论论据和事实论据1.“有志者事竟成”A.可得出的观点及题目《有志者事未必成》。B.论据及论证要点；B1.“有志者事竟成”犯有明显的逻辑错误：有志“只是”必要条件，而不是充分条件，换句话说：无志必然不能事成，但有志未必能成事。B2.从实际情况分析：“有志”只是“事成”的主观愿望(条件之一)，而“事成”还需要一百个条件，缺一不可；而失败往往只要一个条件就足够了。B3.例证：如某女有成“名”，尤其是成“家”之志，虽然她选择了舞蹈这个专业，但这个专业却

7、没有选中她。(主观有余，客观不足)这是很平常的。92.“知足者常乐”可逆出的观点及题目《不知足者常乐》。B.论据及论证要点：B1.驳“知足者常乐”之观点；知足在封建社会是沉重枷锁束缚下的人们的生活态度，也是反动统治阶级维护自己统治的思想法宝。它是旧时代土壤中培植出来的思想，实质即是停滞守旧而无所作为、抱残守缺而无视未来。B2.把“不知足”界定为乐观奋进的人生态度与改革精神，它意味着积极进取，始终向上。学生“不知足”有了佳绩，科学家有了“不知足”就有了新发明、新创造。10（二）成语及其逆向思维要点1.愚公移山：[原意]

8、比喻做事有毅力，不怕困难；对愚公有赞美意。[逆出观点]北山愚公的确愚。[分析与论证]第一愚在其不知变通之理。山不好移，但人好移，若苦于在山中居住何不搬离呢？若是搬离山区，那种经济账很明显呀。第二愚在于他死脑筋。出山不易，何不让人进山呢？让名人写一“国家重点天然博物园区”匾牌，再稍做宣传，则会游客商户云集，何必再要出去。第三愚在于其破坏环境，却不