《观察细胞中的DNA和RNA》说课

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1、观察DNA和RNA在细胞中的分布说课流程核酸包括DNA和RNA，其中实验部分就是观察DNA和RNA在细胞中的分布。该实验在高中生物中是一个较为重要的实验，可以培养学生的动手能力、观察能力和激发学习兴趣，为学生了解核酸提供了更为直观的证据。教材分析学情分析学生在日常生活中对核酸很少有感性的认识，所以教学的直观性非常重要。而随着科技的发展和DNA相关技术的运用，学生对遗传物质又有强烈的好奇心，为学生的学习垫定了较好情感基础；并且学生也具有了一定实验操作能力。探究式即师生互动式教学设计复习巩固导入新课实施实验分析结果得出结论实验探讨共同学习再探究复习巩固导入新课实验探讨共同学习实施实验分析结果得出

2、结论再探究1、说出DNA和RNA中文全称；2、写出核苷酸的结构简式；3、分析DNA和RNA的不同。复习巩固导入导课实验探讨共同学习实施实验分析结果得出结论再探究本着以教师为主导，学生为主体的原则。本实验以学生分组自主谈论、探究式学习为主。让学生对实验的具体操作进行设问与讨论。复习巩固导入新课实验探讨共同学习实施实验分析结果得出结论再探究教师指导集体讨论得出结论教师点评自主学习，提出疑问，进行讨论复习巩固导入新课实验探讨共同学习实施实验分析结果得出结论再探究本次试验的原理是什么？为什么漱口？生理盐水的作用？烘干玻片的目的？复习巩固导入新课实验探讨共同学习实施实验分析结果得出结论再探究水解中用8

3、%HCl的作用？实验中缓水流冲洗，能直接用急水流吗？染色剂的使用有什么讲究吗？复习巩固导入新课实验探讨共同学习实施实验分析结果得出结论再探究教师随堂指导实验复习巩固导入新课实验探讨共同学习实施实验分析结果得出结论再探究真核细胞中DNA和RNA的分布:原核细胞中呢？复习巩固导入新课实验探讨共同学习实施实验分析结果得出结论再探究试验成功的关键（实验注意事项）教学反思虽然学生已经在初中时代和之前的高中课程就已经接触过实验，但实际操作能力仍有待提高。在教学中，应该多培养学生的提问能力和表达能力。一定要学生弄懂每一步操作的原理，不能老师说怎么样做就怎么样做？完全不知道为什么要这样做？避免学生盲目的机械

4、的做实验。本次说课结束，谢谢指导！