2019-2020年高三教学情况调研（二）历史试题（二模） 含答案

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1、2019-2020年高三教学情况调研（二）历史试题（二模）含答案注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水的签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡的规定位置。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的选项的方框涂满、涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡指定位置上作答，在其他位置作答一律无效。第Ⅰ卷（选择题，共60分）一

2、、本大题共20题，每题3分，共计60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1．先秦诸子中，有人认为“古之善为道者，非以明民，将以愚之。民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼；不以智治国，国之福。”下列主张与上述言论观点相近的是A．“民可使由之，不可使知之”B．“未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也”C．“善政民畏之，善教民爱之。善政得民财，善教得民心。”D．“夫圣人之治国，不恃人之为吾善也，而用其不得为非也。”2．贞观四年，唐太宗问政于张玄素。玄素曰：“臣观自古以来，未有如隋室丧乱之甚，岂

3、非其君自专，其法日乱。向使君虚受于上，臣弼违于下，岂至於此……如其广任贤良，高居深视，百司奉职，谁敢犯之。”材料表明，张玄素A．痛陈隋室苛法之弊B．反对君主独断专行C．主张实行分权制衡D．建议扩大取士范围3．南宋陆游曾作诗云：“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂。”上述诗文主要反映出中国古代农民A．重视历法指导B．关注生态环境C．讲求精耕细作D．注重农事时令4．《清高宗实录》记载乾隆上谕：“市井之事，当听民间自为流通，一经官

4、办，本求有益于民，而奉行未协，转多扞格（抵触之意）。”该上谕表明乾隆皇帝A．推行以商养官B．摒弃抑商政策C．放宽集市管理D．主张藏富于民5．1854年，英国向清政府提出中国全境开放通商、外国公使常驻北京、鸦片贸易合法化等18项修约条款。清朝君臣认为《南京条约》是“万年和约”，不应另立新章，对英国的要求未予理睬。此后，A．英国借镇压太平军为名入京施压B．英法两国组成联军发动侵华战争C．列强乘机掀起了瓜分中国的狂潮D．英国私自在京设使馆区驻兵保护6．美国企业家百森（1875——1967年）就中国近况谈到：“西方

5、普遍认为这场起义取得的胜利是暂时的，我认为这不正确。革命从一开始便进展顺利，起义军展现出了良好的战略判断力。这是一场现代化的战争。外国人的生命财产受到了很好保护……事实上，各国一直在等待借口进行干涉，以此造成中国人最惧怕的事情，即瓜分中国。”文中的“起义”是指A．太平天国运动B．义和团运动C．辛亥革命D．北伐战争7．张謇在1905年时曾说过：“革命有圣贤，权奸，盗贼之异。圣贤旷世不可得，权奸今亦无其人，盗贼为之，则六朝五代可鉴。而今世犹有外交之关系，与昔不同。不若立宪，可以安上全下，国犹可国。”材料表明张謇

6、A．主张借鉴历史闹革命B．从革命开始转向立宪C．认为立宪潜伏着危险D．对清朝仍然抱有幻想8．1920年，陈独秀曾著文写道：“我向来有两种信念：一是相信进化无穷期，古往今来只有在一时代是补偏救弊的贤哲，时间上没有‘万世师表’的圣人，也没有‘推诸万世而皆准’的制度；一是相信在复杂的人类社会，只有一方面的真理，对于社会各有一种救济的学说，空间上没有包医百病的良方。”这突出反映出了作者的A．民主精神B．自由精神C．批判精神D．平等精神9．北京大学在1923年时进行了一次选举第一伟人的民意测验，497票中，列宁独得2

7、27票位居第一，美国总统威尔逊得51票列第二。这一结果，折射出当时中国知识界榜样转移的思想状态。“榜样转移”是因为A．探索西方政体失败B．西方文明渐趋衰落致订户：鉴于城西地区形势，今早已无法按时投递所有报纸。凡未投递之报纸均存放于本处并择日递送，订户也可自行前来索取。民国二十六年十月二十八日C．民主共和渐入人心D．国共合作初见成效10．右图为《字林西报》曾经发表过的一则声明，与该声明有关的历史事件是A．北伐战争B．五四运动C．淞沪会战D．渡江战役11．毛泽东在全国工商联某届代表大会的座谈会上曾说道：“有人认

8、为可以采取中间立场，站在美苏之间，做个桥梁。我们认为，站在中间的办法并不好……大工厂我们还不会设计，例如化学、钢铁、坦克、汽车、飞机等工厂，谁替我们设计的呢……如果站在美苏之间，看起来很好，独立了，其实是不会独立的。”这一讲话旨在强调A．中美建交的可能性B．独立自主的必要性C．三大改造的迫切性D．“一边倒”的重要性12．“调动一切积极因素，正确处理人民内部矛盾；巩固和发展社会主义的全民所有制和集体所有制，巩固无产