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时间:2019-11-15
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1、2019-2020年高三历史摸底(零诊)考试试题(含解析)【试卷综述】本套试题比较注重基础,中国古代部分侧重于对必修三及选考内容的考查,近代和现代部分包括了三大模块的重点内容,意在考查对基础知识的掌握。试题大多比较平易,强调对基础知识记忆能力、比较能力的考查,同时,试题也注重对史料解读能力的考查,体现了“能力立意”的命题特点。试题涉及到的主要知识点有儒家思想的发展、理学发展、黄宗羲的思想、抗日战争、经典力学、西方民主政治的发展、抗日战争、冷战、多极化趋势等。试题有利于加强对基础知识的掌握,是一套不错的摸底试题。本试卷分选择
2、题和非选择题两部分。满分100分,考试时间100分钟.注意事项1.答题前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用椽皮撵擦干净后,再选涂其它答案标号。3.答非选择题时,必须使用05毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。5.考试结束后,只将答题卡交回。第I卷(选择题,共48分)一、选择题(本大题共24小题,每小题2分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求
3、的)1.荀子说:“君人者隆礼尊贤而王,重法爱民而霸。”这表明其治国思想是A.恢复周礼B.严刑峻法C.儒法并用D.君臣有别【知识点】儒家思想【答案解析】C解析:根据材料中“隆礼尊贤”可知重视“礼”,这是儒家思想,“重法”则体现了对法的运用,所以荀子的治国思想是儒法并用,C项正确。A、B都只说明了一个侧面,D项与材料不符。【思路点拨】根据材料关键信息进行判断。2.《战国策》在评论商鞅变法时说:“商君治秦,法令至行,公平无私’罚不讳强大,赏不私亲近,①法及太子,黥劓其博、期年之后、道不拾遗,民不妄取、兵革大强、诸侯畏俱。”②③④
4、以上评论明显有夸大之嫌的是A.①B.②C.③D.④【知识点】商鞅变法【答案解析】C解析:商鞅在秦国实行变法,赏罚分明,太子犯罪,就惩罚太子的老师,变法使秦国实力壮大,其他诸侯国感到畏惧,后来秦灭六国。所以①②④都符合史实。“道不拾遗,民不妄取”是形容商鞅变法对社会风气的改变,并不是事实如此,有夸大之嫌,所以答案为C。【思路点拨】掌握基础知识,对选项进行甄别判断。3.学界一般认为,我国在西汉早期就已经发明了书写用纸。下列史料最能证明这一结论的是A.西晋傅咸作《纸赋》肯定纸的意义B.天水放马滩西汉墓出土的纸质地图C.蔡伦因造纸
5、有功被汉和帝册封为侯D.明代《天工开物》中记载的造纸工序【知识点】造纸术【答案解析】B解析:西晋人写的文学作品,不能证明西汉的史实,排除A项;西汉墓葬中出土纸,说明此时已经发明了纸,B项正确;蔡伦是东汉人,所以其封侯不能证明西汉发明纸,C项错;《天工开物》为明代著作,也不能证明纸发明于西汉,D项错。【思路点拨】最有证明价值的史料是出土文物。4.北魏前期,吏治混乱,各级官吏贪污现象相当严重,北魏统治者和人民之间的矛盾十分尖锐。为此,北魏孝文帝采取的主要措施是A.迁都洛阳,削弱保守势力B.定期考核,依照政绩提拔官吏C.限制“恩
6、荫”,防止权贵垄断D.发放俸禄,并由国家统一筹集【知识点】孝文帝改革【答案解析】D解析:材料反映的是官吏贪污导致政府与统治者矛盾,这源于北魏官吏没有俸禄,为此,孝文帝实行俸禄制度,堵住了官吏贪污的途径,所以答案为D项。【思路点拨】四个选项都是孝文帝改革内容,根据材料中的现象进行针对性选择。5.表1中两位历史人物的言论,共同指向王安石变法措施中的A.青苗法B.保甲法C.均输法D.市易法【知识点】王安石变法【答案解析】A解析:根据材料中“新陈不接”“破富民以惠贫民”等信息,可知王安石和苏辙要解决的问题是农民因歉收陷入的贫困。王
7、安石变法的青苗法,即每年青黄不接时,政府贷款或谷物给农民,收获后归还本息。这保证了农民生产,又可免受高利贷盘剥,与材料内容相符,故A项符合题意。【思路点拨】准确记忆变法内容,并根据材料进行选择。6.张岱年、方克立在《中国文化概论》中指出“理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树,也强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任与历史使命的文化性格。”下面能够论证此观点的是A.“宇宙之间,一理而已”B.“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”C.“无理存则人欲亡,人欲胜则天理灭”D.“为天地立心,为生民立命”【知识点】宋代理学【答案解析】D
8、解析:根据材料中“注重社会责任和历史使命”进行分析,A项说的是理的第一性,与此无关;B项是心学的观点;C项强调的是“存天理,灭人欲”,不体现社会责任感。D项符合题意。【思路点拨】准确理解选项的含义,与题干材料要求对应,做出选择。7.1920年,粱启超在《清代学术概论》中写道:“尔后此梁启超谭嗣同辈倡民权
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