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《2020版高二物理下学期期末考试试题 (III)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2020版高二物理下学期期末考试试题(III)注意事项:1、答题前请在答题卡上填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,第1-8题只有一项符合题目要求,第9-12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错或不选的得0分。1.右图是某质点运动的速度时间图像,由图像得到的正确结果是( )A.0-1内的平均速度是2B.0-1内的运动方向与2-4内的运动方向相反C.0-1内的加速度小于2-4内的加速度D.0-2内的位移
2、大小是32.用图示的电路可以测量电阻的阻值,图中是待测电阻,是定值电阻,是灵敏度很高的电流表,是一段均匀的电阻丝.闭合开关,改变滑动头的位置,当通过电流表的电流为零时,测得,,则的阻值为( )A.B.C.D.3.如图所示,绕在铁芯上的线圈与电源、滑动变阻器和开关组成一闭合回路,在铁芯的右端套有一个表面绝缘的铜环,下列各种情况铜环中不产生感应电流的是( )A.线圈中通以恒定的电流B.通电时,使变阻器的滑片匀速移动C.通电时,使变阻器的滑片加速移动D.将开关突然断开的瞬间4.平行板电容器和电源、电阻、电键串联,组成如图所示的电路.接通
3、开关,电源即给电容器充电( )A.保持接通,减小两极板间的距离,则两极板间电场的电场强度减小B.保持接通,在两极板间插入一块介质,则极板上的带电量不变C.充电结束后断开,减小两极板间的距离,则两极板间的电势差减小D.充电结束后断开,在两极板间插入一块介质,则极板上的电势差增大5.如图所示,质量为的小球用水平轻弹簧系住,并用倾角为的光滑木板托住,小球恰好处于静止状态.当木板突然向下撤离的瞬间,小球的加速度大小为( )A.B.C.D.6.如图所示,金属棒两端由等长的轻质细线水平悬挂,处于竖直向上的匀强磁场中,棒中通以由向的电流,平衡
4、时两悬线与竖直方向夹角均为.如果仅改变下列某一个条件,角的相应变化情况是( )A.棒中的电流变大,角变大B.两悬线等长变短,角变小C.金属棒质量变大,角变大D.磁感应强度变大,角变小7.圆形区域内有如图所示的匀强磁场,一束比荷相同的带电粒子对准圆心射入,分别从、两点射出,下列说法正确的是( )A.点出射粒子速率较小B.点出射粒子运动半径较大C.点出射粒子磁场中的运动时间较短D.点出射粒子速度偏转角较小8.如图所示,平行板电容器带有等量异种电荷,与静电计相连,静电计金属外壳和电容器下极板都接地,在两极板间有一个固定在点的点电荷,以
5、表示两板间的电场强度,表示点电荷在点的电势能,表示静电计的偏角,若保持下极板不动,将上极板向下移动一小段距离至图中虚线位置,则( ) A. 减小,不变B. 增大,增大C. 减小,增大D. 增大,不变9.如图所示,在两等量异种点电荷的电场中,为两电荷连线的中垂线,、、三点所在直线平行于两电荷的连线,且和关于对称,点位于上,点位于两电荷的连线上.以下判断正确的是( )A.点场强大于点场强B.点场强小于点场强C.、两点间的电势差等于、两点间的电势差D.试探电荷在点的电势能小于在点的电势能10.2012年6月18日,“神舟九号”飞船与
6、“天宫一号”目标飞行器在离地面343的近圆轨道上成功进行了我国首次载人空间交会对接.对接轨道所处的空间存在极其稀薄的空气.下面说法正确的是( )A.为实现对接,两者运行速度的大小都应介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间B.如不加干预,在运行一段时间后,“天宫一号”的动能可能会增加C.如不加干预,“天宫一号”的轨道高度将缓慢降低D.航天员在“天宫一号”中处于失重状态,说明航天员不受地球引力作用11.如图所示,甲、乙两个电路都是由一个灵敏电流表和一个电阻箱组成的,下列说法正确的是( )A.甲表是电流表,增大时量程增大B.甲表是电流表,
7、增大时量程减小C.乙表是电压表,增大时量程增大D.乙表是电压表,增大时量程减小12.质量为的通电细杆放在倾角为的导轨上,导轨的宽度为,杆与导轨间的动摩擦因数为,有电流通过杆,杆恰好静止于导轨上,在如图所示的A、B、C、D四个图中,杆与导轨间的摩擦力一定不为零的是( )A.B.C.D.二、实验题(本题共2个小题,共14分。)13.(6分)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,某同学使用了如图所示的装置,打点计时器的打点频率为50。(1)该同学得到一条纸带,在纸带上取连续的六个点,如图所示,相邻两点间的距离分别为10.0、12.0、
8、14.0、16.0、18.0,则打点时小车的速度为 ,小车的加速度为 。(2)该同学要探究小车的加速度和质量的关系,应该保持拉力不变;得到多组数据后他应描给的图象是 (填还是)14.(8分)用