2019-2020年高三上学期模块检测 历史试题

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1、2019-2020年高三上学期模块检测历史试题说明：本试卷分第1卷和第II卷两部分，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题共54分）一、选择题（本大题共36小题，每小题1.5分，共54分。在每小题所列的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）1．客家人十分重视族谱的修订和保存，每个姓氏都有自己的族谱。族谱内容十分丰富，记载本族世系源流、支派辈份、人物传略等，族谱贯穿念其根、睦其族、尊其祖之宗旨，是联结海内外宗亲的桥梁和纽带。下列对客家人重视修订族谱原因分析错误的是（）A．古代宗法制的影响B．古代分封制的遗风C．传统小农经济的影响D．弘扬传统美德的需要2．《明史》记载“居正

2、为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。虽万里外，朝下而夕奉行。……及史部左侍郎张四维人，恂恂若属史，不敢以僚自处。……诏尽削居正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下”。内阁首辅张居正的生前死后的不同状况折射出（）A．内阁职权取决于皇帝的旨意B．内阁成为法定的中央决策机构C．皇权与内阁的矛盾一度激化D．六部正式成为内阁的下属机构3．甲：“在每州设置大中正，郡县设小中正，中正官以在中央任官的本处人充任。郡县中正官评定本地人昀等第，作为政府用人授官的准则”。乙：“为了摧毁门阀，拔擢人才，故特准士人自行报名，参加策试，及第者得任官职”。丙：“令天下郡国每年举孝子、廉吏各一人；孝廉

3、之举，遂成定制”。丁：“题目囿于四书五经，文章须依八股形式，造成士人只读闱墨制义的风气。”上述四段资料，是中国历代选拔官僚的方法，请依实施时间的先后顺序排列应该是（）A．丙乙甲丁B．甲丙乙丁C．丙甲乙丁D．乙丁丙甲4．从18世纪20年代到18世纪末，随着两党政治结构在英国的逐步形成，内阁制度的各种基本原则通过一个又一个先例的开创而确立起来。这些原则包括（）①内阁大臣应由议会中多数党组成②首相应由多数党的领袖出任③内阁必须集体对议会负责④议会不信任内阁，内阁应全体辞职，或者重新大选A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5．1896年，俾斯麦接受了李鸿章的拜访。他在总结德国的成功经验

4、时说：“反朝廷是不行的。如果最高层（指皇帝）完全站在您这一方，有许多事情您就可以放手去做。如果不是这样，那您就无能为力。任何臣子都很难反抗统治者的意愿。“这可以从侧面印证当时的德国（）①保留了君主政体②皇帝掌握国家大权③统治者实现统一的愿望强烈④宰相是对皇帝负责A．①②③④B．①②④C．①②③D．①③④6．下图为中外政体比较图，你认为对三种政治体制的评价正确的是（）A．都是人类政治文明的成果B．都属于代议制民主政治C．都属于直接民主制D．都体现主权在民原则7．下面是18世纪一位法国贵族肖恩公爵“最重要的中国藏品”目录，从中可以推测（）A．当时的清政府鼓励海外贸易B．中国已陷入落后挨打

5、的状况C．其收藏受到中国文化热影响D．其藏品都是从中国掠夺而来8．下表是一场学术研讨会的活动安排。据此推测，此次研讨会的主题应该是（）A．基督教与太平天国运动B．西化思想与洋务运动C．甲午战争及其影响D．近代中国经济的工业化9．印度的高中历史教科书如是比较了中国和日本的现代化道路：“日本成功地发扬了传统使之适应新的时代，……；而中国选择的是放弃传统，破旧立新。”其立论主要着眼于中国的（）A．太平天国运动B．洋务运动C．戊戌变法D．辛亥革命10．世纪初期，中国某政府在建立时曾把下列歌词作为国歌广泛传播：“东亚开化中华早，揖美追欧，旧邦新造，飘扬五色旗，国荣光，锦绣河山普照。”这个政府“

6、揖美追欧”的表现有（）①实行三权分立②实行内阁责任制③实行“耕者有其田”④鼓励发展工商业A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④11．1943年蒋介石在《中国之命运》中写道：“这些国耻（二十一条）违背我国民的希望，有损我国民的自信，激起我国民强烈的革命要求。五四运动就是这种要求的最鲜明的表现。在国民强烈的革命要求之下，军阀官僚的政治，只有没落的一途。”上述材料（）A．肯定了五四运动所体现的爱国主义和民族主义B．全面揭示了五四运动发生的历史原因C．准确分析了抗日战争后中国的政局形势D．体现了国民党实现国共合作的政治愿望12．1907年7月俄国社会民主工党第三次代表大会决议指出：“国内政

7、治制度和经济发展的要求极不适应……革命的客观历史任务还没有解决。”文中“革命的客观历史任务”是（）A．反帝反封建B．反对外来侵略C．推翻资产阶级临时政府D．推翻沙皇专制统治13．有一首山歌里唱道：“朱毛红军到（福莛）古田，工农当家掌政权；瓦片也有翻身日，半夜做梦笑连连。朱毛红军到古田，一人分到十担田：从此肯累就有食，地主发愁断火烟。”这首山歌反映了中共确立了（）A．开展武装斗争，夺取城市的革命目标B．开展土地革命，创建革命根据地的斗争策略C．实行国共合作，