2019-2020年高三9月月考（单元检测）生物试题 含答案

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1、2019-2020年高三9月月考（单元检测）生物试题含答案1.假如在研究中发现了一种新的单细胞生物并准备对该生物进行分类，以下不能作为分类依据的是①核膜的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无A.①③B.②④C.①④D.②③2.下列选项中，关于结核杆菌的描述正确的是A．该菌的蛋白质在寄主细胞的核糖体上合成D．该菌的遗传物质主要分布于细胞核内C．该菌是好氧菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供D．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解3.一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量（占细胞干重的

2、质量分数：%）如下表数据，下列有关叙述正确的是元素CHONPCaS植物43.576.2444.431.460.200.230.17动物55.997.4614.629.333.114.670.78A．碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分B．这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大C．N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，若该动物血钙过高则会发生肌肉抽搐D．经测定该植物某有机物含C、H、O、N、S，此化合物可能携带氨基酸进入核糖体4.为了研究大豆种子萌发和生长过程中糖类与蛋白质的相互关系,某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿

3、润的条件下进行实验,测定不同时间种子和幼苗中相关物质的含量,结果如图所示。下列叙述正确的是A.实验过程中,需将大豆种子一直浸没在水中以保持湿润B.种子萌发过程中蛋白质含量的增加可能是糖类分解后转化合成的C.可分别用斐林试剂和双缩脲试剂测定蛋白质与还原糖的含量D.在此条件下继续培养,幼苗中蛋白质和糖类等有机物的含量将增加5.生物含有的核酸的种类不同。原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA,病毒体内含有DNA或RNA。下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述,正确的是A.T4噬菌体B.细菌细胞C.SARS病毒D.小麦

4、叶肉细胞碱基5种8种4种5种五碳糖1种2种2种2种核苷酸5种8种8种8种6.下列关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是A.某些细胞中有些核糖体的形成与核仁无关B.不同核糖体能翻译出相同的多肽C.没有线粒体的真核细胞只能进行无氧呼吸D.细菌DNA的复制只能发生在拟核中7.对下列结构的叙述不正确的是①叶绿体②染色体③核膜④核糖体⑤细胞壁⑥拟核A．菠菜和发菜体内都含有①③④⑤B．①～⑤在绿藻体内都存在C．除①②③外其他都在颤藻的体内存在D．大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥8.下列有关普通光学显微镜的有关问题错误的是A.放大倍数越大

5、，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小B..用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整为1.5cm左右C..当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央D..若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上9.由m个氨基酸组成的某蛋白质分子中有n条肽链，则此蛋白质分子中含有的氧原子数与氮原子数至少共有A．(m+n)个B．(2m-n)个C．(m+2n)个D．(2m+n)个10.下列关于氨基酸和

6、蛋白质的叙述，错误的是A.甲硫氨酸的R基上-CH2-CH2-S-CH3，则它的分子式是C5H11O2NSB.酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的C.n个氨基酸共有m个氨基，这些氨基酸缩合成的一条多肽中的氨基数必为m-nD.甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽一定是一种二肽11.下列是对组成细胞分子的描述，正确的是A.组成细胞的各种分子都因物种不同而存在结构和功能上的差别B.生物大分子都能为细胞的生命活动提供能量C.核酸是生物体携带遗传信息的物质D.生物体内参与信息传递的信息分子是蛋白

7、质12.有一条多肽链，分子式为CxHyOpNqS，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸。分析推算可知，决定此肽链合成的DNA分子中至少有多少个碱基数A．3(q+1)B．6(p-1)C．6(q-2)D．3(p-2)13.下列不属于细胞间信息交流的是A.效应T细胞识别靶细胞B.兴奋在神经纤维上的传导C.同种生物的精子与卵细胞结合D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合14.下列关于生物膜系统结构与功能的描述中，错误的是A.人的唾液腺细胞中，高尔基体和线粒体的数量较腹肌细胞丰富B.醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞内的染色体染色，

8、体现了细胞膜的选择透过性C.实现大鼠脾脏细胞与兔骨髓瘤细胞融合的原理是细胞膜具有流动性D.相对于心肌细胞，胰岛细胞中高尔基体膜成分的更新速度更快15.下列与实验相关的叙述，错误的是A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B.光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO