2019-2020年高三12月月考生物试卷

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1、2019-2020年高三12月月考生物试卷一、选择题:(本题共25小题,每小题只有一个正确答案,每小题2分。)1.下列关于酶和ATP的叙述不正确的是()A、RNA聚合酶催化的底物是核糖核苷酸B、蔗糖酶能使蔗糖水解为一分子葡萄糖,一分子果糖,水解产物均能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀C、叶绿体和线粒体中均可以产生ATP,并用于物质的运输、细胞的分裂等各种生命活动D、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化2.下列关于生物分子的叙述错误的是()A、由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含N条肽链,其中Z条是环状肽

2、链,这个蛋白质分子完全水解共需要M—Z—N个水分子B、在小麦细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有6种C、质量相同的糖原和脂肪氧化分解所释放的能量是不同的D、细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质3.有关细胞生命历程的说法不正确的是()A、细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率增强B、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变D、细胞凋亡,相关基因表达4.将酶、抗体、核酸等生物大分子或小分子药物用磷脂制成的微球体包裹后

3、,更容易运输到患病部位的细胞中,这是因为()A、生物膜具有选择透过性,能够允许对细胞有益的物质进入B、磷脂双分子层是生物膜的基本支架,且具有一定的流动性C、微球体能将生物大分子药物水解成小分子药物D、生物膜具有半透性,优先让生物大分子物质通过淀粉水分子膜外细胞膜膜内5.科学家利用“同位素标记法”弄清了许多生理过程,以下有关说法正确的是()A、用标记核苷酸,弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律B、用标记亮氨酸,分析出分泌蛋白的合成和分泌的途径C、用标记,探明光合作用中产生的来自于D、用标记尿嘧啶,研究DNA分子

4、的半保留复制6.如图是某些物质跨膜运输的图解,下列分析与实际不相符的是()A、图中跨膜运输情况反映了细胞膜的功能特性B、细胞之所以能吸收与它的遗传物质的表达有关C、水分子的移动趋势与细胞内外的浓度差有关D、若此细胞为动物细胞,则淀粉进入细胞的方式为胞吞7.下列生命活动和技术中,不发生膜融合的是()A、神经递质的释放B、葡萄糖进入红细胞C、溶酶体清除进入细胞的颗粒物D、制备杂交瘤细胞8.下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是()A、细胞呼吸必须在酶的催化下进行B、人体成熟红细胞不能进行呼吸作用C、线粒体是进行细胞呼吸的

5、唯一场所D、叶肉细胞在光照下不进行呼吸作用9.生物老师买来新鲜的菠菜带领同学们做“绿叶中色素的提取和分离”实验。实验结束时有几位同学发现自己的滤纸条上色素带已充分展开,但颜色却比其他同学的浅,而滤液细线处仍然有一些绿色点状的颗粒。出现该现象最可能的原因是()A、滤纸条没有干燥B、绿叶研磨不充分C、滤液的用量不足D、层析的时间不够10.用作为金鱼藻光合作用的原料,一段时间后在放射性将出现在()(1)(2)(3)A、(1)B、(1)(2)C、(1)(3)D、(1)(2)(3)11.农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种

6、产量的影响,将实验结果绘制成如右曲线。据此,提出以下结论,你认为合理的是()A、光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B、光照越强,该蔬菜新品种的产量越高C、阴影部分表示时蔬菜的净光合速率小于零D、温室栽培该蔬菜时温度最好控制在动加强,有利于个体的生长发育12.某生物的染色体组成如图A,现有每条染色体的DNA双链都被标记的该生物的体细胞,如图A果把该细胞放在含的培养基中培养,使其连续分裂,那么将会在第几次细胞分裂中出现“每个细胞的中期和后期都有8条被标记的染色体”的情况()A、第一次B、第二次C、第三次D

7、、第四次13.上图A是果蝇细胞的染色体组成示意图,以下说法正确的是()(1)染色体1、3、5、7组成果蝇的一个染色体组(2)染色体3、6之间的交换属于基因重组(3)控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上(4)果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成A、(1)(2)B、(2)(4)C、(1)(2)(4)D、(1)(4)14.右下图为某二倍体高等动物的一个精原细胞,若该细胞在减数分裂过程中仅仅是与没有分开,则形成的正常精细胞与异常精细胞的比值为()A、B、C、D、15.下列关于人类遗传病的叙述,正确

8、的是()A、一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病B、一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病C、携带遗传病基因的个体会患遗传病D、不携带遗传病基因的个体可能会患遗传病16.S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体,而R型菌株却无致病性。下列有关叙述正确的是()A、S型菌进入人体后可刺激效应B细胞使细胞中某些基因选择性表达B、S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传病物质有差异的缘故

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