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时间:2019-11-15
《2019-2020年高一历史下学期期中(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高一历史下学期期中(含解析)一、选择题(每小题2分,共70分)1.某校高中历史兴趣小组在探究“古代中国经济发展及其对外贸易”课题时,得出以下部分结论。你认为其中不正确的是() A.刀耕火种是原始农业的主要耕作方式B.东汉时期出现了水力鼓风冶铁的新技术 C.唐朝能够制作精美的青瓷和白瓷D.清代开始实行海禁,阻碍对外贸易发展【答案】D【解析】考点:海禁”政策。原始社会的主要耕作方式为刀耕火种,故A项的表述正确;东汉的杜诗发明了水力鼓风冶铁工具——水排,故B项的表述正确;唐朝形成了南青北白的制瓷系统,故C
2、项的表述正确;海禁政策开始于明朝。故D项的表述错误。2.有史家认为,凡是未经中间人手修改或省略或转写的是直接史料。据此判断,下列各项中作为研究中国古代早期纺织业状况的直接史料,最合适的是()A.牛郎织女的民间传说B.甲骨文中关于祭祀蚕神的内容C.《说文解字》中关于纺织业的字D.《史记》中关于纺织业的记载【答案】B【解析】考点:本题考查史学理论,抓住题干中直接史料得含义是“未经中间人手修改或省略或转写的是直接史料”,甲骨文是商代文字,属于实物史料,未经中间人修改或省略或转写,故B项正确;民间传说是一代又一代人口传下来的,
3、不符合题干要求,故A项错误;C、D两项都属于文献记载,是后人整理的,与题干要求不符,故排除。3.战国时期,商鞅把原来“百步为亩”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封疆”,统统破除,重新设置田界,不许私自移动;并把土地授给农民,土地可以买卖。这种做法实际上() A.确立了封建土地私有制B.巩固了奴隶主的权力 C.进一步推广了井田制D.将所有土地公有化【答案】A【解析】考点:从材料“重新设置田界,不许私自移动;并把土地授给农民,土地可以买卖”可以看出土地所有者已经获得了土地的所有权,可以随意处理自己的土地。故选A。4.“
4、翻倒,翻倒,喝得醉来吐掉。转来转去自行,千匝万匝未停。未停,未停,禾苗待我灌醉。”这一调笑令所调笑的生产工具出现在()A.春秋战国时期B.两汉时期C.三国时期D.隋唐时期【答案】D【解析】考点:古代灌溉工具的进步。此题答案为D。从题目材料中可以看出这种生产工具是筒车。筒车是隋唐时期创制的灌溉工具。隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期。A项时期出现了桔槔等灌溉工具;C项出现了翻车等也需要掌握。5.元代张养浩在《山坡羊》中写道:“一头犁牛半块田,收也凭天,荒也凭天。粗茶淡饭饱三餐,早也香甜,晚也香甜。布衣得暖胜丝棉,长也可穿,
5、短也可穿。草屋茅舍有几间,行也安然,睡也安然。”该作品反映出当时()A.农业采用集体耕作方式B.绝大多数土地属国家所有C.手工产品主要供应市场D.农民生产生活的自给自足【答案】D【解析】考点:农业耕作特点。本题主要考察学生阅读材料及与教材知识联系的能力。题干材料描述了小农经济状态下农民自给自足的闲适的生活状态。所以D正确;A集体耕作没体现;B土地应归农民个人私有;C产品主要供自己家庭消费。6.右图所示的工具,王帧在《农书》说明:“其制,当选湍流之侧,架木立铀,作二卧轮;用水激下轮。……则排前直木,则排随来去,揙冶甚速,
6、过于人力。”这一工具的运用使得()A.农业生产力极大提高B.农田灌溉得到了迅速发展C.冶金业得到迅速发展D.使用灌钢法炼钢成为可能【答案】C【解析】考点:手工业的发展。本题主要考察学生阅读材料及读图与教材知识联系的能力。通过图片及题干材料描述可知识水排,水排是我国古代一种冶铁用的水力鼓风装置,在公元31年由杜诗创制,其原动力为水力,通过曲柄连杆机构将回转运动转变为连杆的往复运动。所以C正确。7.古代南京云锦集历代织造工艺之大成,位列中国古代四大名锦之首,是专供宫廷御用或赏赐功臣之物。云锦配色多达十八种,大量使用金线,形
7、成金碧辉煌的独特风格。其织造工艺高超,用“七个范子,八个障子”就能把杂乱无章的线理得井井有条,成语“七上八下”就出自云锦。南京云锦最有可能生产于()A.民营手工业B.官营手工业C.工场手工业D.家庭手工业【答案】B【解析】考点:本题主要考查学生对中国古代三种手工业形式的掌握情况。中国古代手工业发达,尤其是官营手工业。官营手工业利用政府的权力,征集优秀工匠,使用上等原料生产不计成本,产品大多精美。主要供皇室、政府机构等使用。题干材料反映的正是官营手工业的情况。故应选B。8.右图是反映宋代社会经济状况的著名画卷《清明上河图
8、》(局部),从中可以获得的历史信息 ①政府对商业活动的限制有所放宽 ②出现了按地域集结的商帮 ③是当时商品经济发展的写照 ④打破坊市界限,城市商业面貌变化大 A.①②③④B.①③④C.②③D.③④【答案】B【解析】考点:资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。本题主要考查学生理解试题提供的图文材料最大限度地获取有效信息
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