2019版高二历史上学期第三次月考试题 (IV)

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1、2019版高二历史上学期第三次月考试题(IV)一、选择题：（本题包括30小题，共60分，每小题只有一个选项符合题意）1、下列关于韩非的叙述中，不正确的是()A.韩非是战国末期的思想家B.韩非将“法”、“术”、“势”三者糅合为一，将法家理论系统化C.韩非主张加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战D.韩非提出了“不期修古，不法常可”，“事异则不变”的主张2、老子是我国春秋晚期著名的思想家，道家学派的创始人。下列言论反映了他思想主张的有（）①“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。”②“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德

2、，齐之以礼，有耻且格。”③“民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之有为，是以难治。”④“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”A.①②③B.②③④C.①③D.①④3、学者对古代某思想家有如下的叙述：“(他)想把濂溪、康节、横渠、二程种种意见都包容和会通，再加上通诸孔孟先秦儒，兼及道释，而且组织一大系统……。思想上还是沿袭二程，尤其沿袭伊川的多”。请问这位古人是（　　　）A．董仲舒　B．朱熹C．陆九渊D．王阳明4、汉武帝时期，儒家思想开始成为封建社会的统治思想，主要是因为（

3、）A.道家“无为”思想不能解决现实问题B.汉武帝从“无为”转向“有为”C.董仲舒提出了文化体制改革的建议D.此时的文化“一统”可成为政治“一统”的根基5、《明神宗实录》记载：“乙卯，礼科给事中张问达上疏劾：壮岁为官，晚年削发，近又刻《藏书》、《焚书》、《卓吾大德》等书，流行海内，惑乱人心。……以冯道为吏隐，以卓文君为善择佳偶，以司马光论桑弘羊欺武帝为可笑，以秦始皇为千古一帝……”“”中的人物最有可能是（）A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之6、王守仁的心学与下列哪种观点相似（）A.道家“清静无为”思想B.佛教禅宗“心外无佛”思想C.朱

4、熹“理先气后”思想D.二程“万物皆只是一个天理”的思想7．中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了A．自然经济缓慢解体B．城市经济逐渐繁荣C．中央集权不断加强D．儒家地位逐步提高8．请阅读下面精美的文字，其所属的文学体裁出现的先后顺序是①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十四，多少楼台烟雨中。③寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。A.①②③B.②①③C.②

5、③①D.③②①9．郑板桥赞美黄慎的绘画时说：“爱看古庙破苔痕，惯写荒崖乱树根。.画到精神飘没处，更无真相有真魂。”郑板桥在诗中反映了他所追求的艺术风格是（　　　）A.追求高雅，展现个性，以神韵意趣为毕生向往B.适应商品经济发展，催动艺术商业化C.醉心于山水之间，忘情于林泉之际D.工笔描绘细腻的人生10．王尔敏在《中国近代思想史论》中说，自1840年以来，各时代思想特征虽十分不同，流派分立，各具理说，个别概念之琐屑，复不可胜计，而最基本之原始动力则是完全一致的。这里的“最基本之原始动力”是指A．顺应世界潮流B．拯救民族命运C．启蒙国民思想

6、D．走向民主共和11．对洋务运动“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是A．以传统的封建制度为立国之本B．以“师夷长技”为富国强兵之路C．在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术D．对西方先进技术和政治制度兼收并蓄12．近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。”这位思想家主张A．暴力革命B．改良维新C．民主共和D．君主专制13．在中国近代的某个时期，激进的知识分子及青年学生认为，拯救中国之道在于全面否定传统。为此，他们提倡A．“中体西用”B．“师夷长技以制夷”C．“民主和

7、科学”D．“实践是检验真理的唯一标准”14．1930年2月26日，中共中央发出第七十号通告，提出“扩大红军的总策略是要建立在集中农民武装，扩大红军向着中心城市发展，以与工人斗争汇合之整个基础上”；同时，又提出“打破游击战争中之上山倾向、保守观念、分散政策等农民意识和土匪倾向”。本通告提出的总策略A．是党内右倾机会主义的反映B．客观反映了当时的革命形势C．完善了工农武装割据的理论D．带有“左”倾冒险主义的倾向15．当有人报告一位在华讲学的苏联学者不同意《新民主主义论》中的一些观点时，毛泽东说：“我认为这种自由谈论，不应当去禁止。这是对学术

8、思想的不同意见，什么人都可以谈论……如果企图禁止，那是完全错误的。”毛泽东的这番话符合A．“一边倒”政策B．“以阶级斗争为纲”的思想C．“双百”方针D．新民主主义革命理论16．若要写一篇集中反映新中国教科文