高考地理一轮复习学案：自然地理环境的整体性

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1、学案21　自然地理环境的整体性[目标定位]1.掌握地理环境各要素及其相互关系。2.理解自然地理环境整体性的形成与表现。3.结合实例分析某地区地理环境的整体性。一、地理要素间进行着物质与能量的交换1．自然地理环境由大气、水、岩石、①________________________、土壤、地形等地理要素组成。2．物质和能量交换的途径：构成地理环境的各个地理要素间通过②________、③____________________和④____________________________等过程进行着物质迁移与能量的交换。3．意义：各要素相互联系、相互制约、相互影响，形成一个⑤_____

2、___________________和相互联系的整体。4．生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行⑥__________________________。二、地理要素间相互作用产生新功能1．生产功能(1)定义：自然地理环境具有⑦______________的能力。(2)特点：主要依赖于⑧____________。生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能。2．平衡功能自然地理要素通过物质迁移和能量交换，使自然地理要素的性质保持⑨__________________的能力。三、自然地理环境具有统一的演化过程1．变化性：地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，

3、而是作为整体的一部分发展变化着。在景观上，它们总是力求保持⑩____________________，与环境的总体特征相统一。2．统一性：一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。(1)表现：某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个⑪______状态的改变，即“牵一发而动全身”。(2)变化：⑫__________容易受到人类活动的影响，⑬______受人类直接影响相对较小。【问题思考】10/101．说一说：以气候与地貌的相互影响为例，说明气候与其他地理环境要素之间的相互联系、相互影响的关系。2．试以水循环为例，说明圈层间的物质运动是圈层间相互联系的纽带。3．请以植被破坏为例，说明某一

4、自然地理要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。探究点一地理要素间进行着物质与能量的交换(2010·锦州模拟)下图为“低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图”(图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少，箭头的粗细表示物质养分流的大小)。结合图，回答下列问题。(1)对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统中所储存养分的比重大小，最主要的影响因素是什么？(2)图中所示三个自然带纬度由高向低排列的顺序是________，③地土壤中的腐殖质含量________(高或低)于其他两个自然带，主要原因是什么？(3)图示反映了地理环境整体性的(　　)A．地理要素间进行着物质和

5、能量的交换B．地理要素相互作用产生新功能C．自然地理环境具有统一的演化过程D．地理要素的变化会“牵一发而动全身”【反思归纳】1．图示反映的是__________过程，而影响生物生长发育和分布的最主要因素是______；生物循环的活跃程度随纬度升高而递____；土壤——生物——枯枝落叶——土壤中的物质循环运动，反映了组成自然地理环境的各要素时刻不停地进行着____________的交换。2．地理环境整体性原理，主要阐明两点：①自然地理环境五个地理要素(______、________、________、________、________)之间存在__________、________

6、__和__________________等物质运动和能量交换过程，这种物质与能量的交换是整体性的______；10/10②每一要素通过与其他要素的物质能量交换，改变着其他要素的________，对自然地理环境的____________起着重要作用。探究点二地理要素间相互作用产生新功能下图反映了地理要素间的哪一功能？【反思归纳】1．从图中关系不难看出，藏羚羊的存活率、数量与______有关，环境影响藏羚羊的数量，藏羚羊的数量也影响环境，它们之间要达到某种______状态。2．自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独立功能外，还具有各要素相互作用所产生的新功能。生产功能是

7、指自然地理环境具有____________的能力；________功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。探究点三地理要素的变化会“牵一发而动全身”读“某假想地域地理环境形成和演变过程示意图”，回答问题。(1)分析引起图中地理环境演变的根本因素是什么？(2)图中所示地域地理环境的演化过程体现了(多选)(　　)　　　　　　　　　　　　A．地理环境的整体性B．地理环境的差异性C．地理环境的稳定性D．地理环境的复杂性(3)试简要分析图中所示地区地理