高中生物通过神经系统的调节（一）导学案新人教

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1、第二章第一节通过神经系统的调节（一）一、学习目标：1、概述神经调节的结构基础和反射。2、神经冲动的产生和传导。（难点）3、说明兴奋在神经元之间的传递。（重点）二、自主学习指导一：请同学们认真默读课本P16-18内容，认真观察图2-1和2-2。6分钟后进行检测一。三：检测一：一、神经调节的结构基础和反射②④③①神经元细胞1、神经系统的结构和功能单位是；其结构包括；其功能：能够接受刺激产生，并。2、神经调节的基本方式是，它是指在的参与下，动物和人体对内外环境变化作出的3、反射的结构基础是，它包括，，，，五个组成部分：4、兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外

2、界刺激后，由____________状态变为____________状态的过程。二、兴奋在神经纤维上的传导（参考课本18页图）1、神经细胞处于静息状态时，________________________，造成膜电位表现为____________；受到刺激后，神经细胞兴奋，造成____________，膜电位表现为____________，兴奋与未兴奋部位由于电位差的存在，形成了____________。2、兴奋以____________的形式沿着神经纤维进行传导。3、电流方向在膜外由________流向________，在膜内由_____流向_________

3、__。4、神经冲动在神经纤维上传导时，与膜内电流方向，与膜外电流方向。自主学习指导二：请同学们认真默读课本P18—19内容，认真观察图2-3和2-4。5分钟后进行检测二。三：检测二：1、神经元之间兴奋传递的结构基础是；其组成包括：，，其类型：轴突——型；轴突——型2、请画出一个突触的亚显微结构模式图（参考课本19页）3、兴奋传导的过程兴奋→→突触小泡→突触前膜→→突触后膜→产生兴奋或抑制-4-/44、兴奋在神经元之间传递的特点是。传递方向：（一个神经元）→（后一个神经元）；单向传递的原因：由于神经递质存在于的突触小泡内，只能由释放后作用于突触后膜，使后一个神经

4、元发生兴奋或抑制。5、兴奋经过突触的传递方式：信号→信号→信号6、人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，不正确的有（　）A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B．兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放）再转化为电信号C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的D.兴奋在突触是单向传递的★知识点拨1、兴奋在神经纤维上的产生和传导2．神经冲动的传递装订线-----------------------------------------------------------------------------

5、-------------------------------------------庆云第一中学课堂导学案（设计者：魏其林审核者：鹿娇）年级：1学科：生物编号：B3---03日期：2013年3月日班级：姓名：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------第二章第一节通过神经系统的调节（一）四、当堂训练1．在人体的反射活动中能够起分析和综合作用的部分是（）A.神经中枢B.神经纤维C.传出神经D.

6、传入神经2．将蛙的坐骨神经膜内放置两个电极，连接到一个电流表上，静息时电表测出的电位差是（）A．电位差为零  B．变为负电位   C．变为正电位   D．先变为负电位，再变为正电位3．在静息状态时，神经细胞内含有大量的（）A．钾离子B．钠离子C．铁离子D．镁离子4．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，不正确的是（）A.神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电荷B.膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位C.膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位D.兴奋的传导方向是轴突→另一个细胞的树突或胞体5．球员踢球瞬间，神经冲动在神经纤维上的传导形式是（）A．静息电位B．动作电位C．突触

7、传导D．反射弧6．以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面，放置两个相距2～3厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激（如右图所示）。依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是（）-4-/47.右图示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端B．兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→cC．经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋D．③内的递质只能经④释放再作用于⑥8.下列有关人类神经传导的叙述，正确的是（）A.在反射弧中，兴奋始终以电信号的形式传递B.神经元

8、的细胞膜直接接触，以便于兴奋地传递C.