2019-2020年高考语文大一轮复习 语言文字应用 考点精练五 图文转换

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1、2019-2020年高考语文大一轮复习语言文字应用考点精练五图文转换1.阅读漫画《课堂精彩，何需“刷脸”？》，回答下面的问题。(1)漫画反映出了大学校园里存在的什么问题？(20个字以内)答：________________________________________________________________________(2)针对漫画所反映的现象，写出三点解决的办法和措施。(100个字以内)答：_________________________________________________________________

2、_______答案　(1)老师讲课不精彩，大学生逃课现象严重。(2)①教师要提高课堂教学水平，使课堂多一点思想性、学术性，多一点针对性、趣味性。②大学课程设置要更合理一点，学校要加强课堂管理，对学生严格要求，不能放任自流。③学生自身要认识到逃课的危害，加强自律。解析　作答此类试题，首先要读懂图意——什么事物，有什么特点，表达什么意思。然后解读漫画的寓意。挖掘本题中漫画的寓意，要从构图主体(两个大学教授)以及各个组成部分(教授手上的东西、二人所说的话)之间的关系入手。不难看出，漫画反映出的是老师讲课不精彩而大学生逃课现象严重的问题。针对

3、该现象，考生可从教师、学校、学生等不同的角度提出解决的办法和措施。2.仔细观察下面的漫画，根据要求答题。这幅漫画反映的是社会上的哪种心理现象？你怎样看待此种现象？答：________________________________________________________________________答案　漫画反映了人们在利益抉择面前过于贪婪、贪心的心理现象。同时追两只兔子，难免会一无所获，所以在日常生活中，面对抉择，尤其是利益抉择，不要贪心，什么都想要，要懂得适可而止、知足常乐。解析　图文转换题，一方面要读懂图中的信息，另一

4、方面要弄清其揭示的寓意。本题图中的信息要注意两个细节：两只兔子和图中的人物的表情。面对两只兔子，图中的人物都看在眼里，他不想放弃任何一只，可想而知，在他犹豫不决之时，两只兔子都会逃掉。图中的“兔子”代表着选择、利益，图中的人物的犹疑则是贪心的表现，据此即可分析出漫画的寓意。谈看法时，适当联系现实即可。3.仔细观察下面这幅漫画，请用简洁的语言描述这幅漫画，并指出其寓意。答：________________________________________________________________________答案　画面中一只大手托

5、着一座小小的房屋，手臂上写着“学区”二字，房屋上方有一个向上的箭头，而在房屋旁边，一群人争先恐后地冲着房屋喊着“我要”。寓意：揭示了人为刻意制造学区房并哄抬房价的现象，批评了盲目追求学区房的从众心理。解析　图中的“大手”很有象征意义，象征着房子其实是被大手操控的，是人为的。而右下方乌压压的一群人，说明数量之多，“我要”更是表现出他们的争先恐后和盲目。描述画面必须提及“一群人”“手”“房屋”“学区”等要素以及“我要”等字眼。4.欣赏下面这幅题为《长寿面》的漫画，按要求回答问题。(1)用简洁的语言介绍漫画的内容。答：___________

6、_____________________________________________________________(2)概括漫画的寓意。答：________________________________________________________________________答案　(1)漫画右上方是一本很厚的书，上面写着“阅读”字样。书页变形为面条状，左下方一位老者拿筷子夹起面条。(2)阅读有利于人生。解析　(1)描述漫画内容需要写出画面中的主要形象，包括人的形象和物的形象，比如本题中需要描述书的形象、老者的形象。此外

7、，漫画为了表达某种寓意，通常会变形、夸张一些画面内容，比如本题中书页的变形。这些都是描述漫画的必要内容。(2)漫画中夸张变形的部分，往往就是漫画的寓意所在。本图中作者将书页变形为面条状，一位老者正在用筷子夹面，容易联想到“精神粮食”一词，而人物是一位老者而非年轻人，可见其一生不断从阅读中汲取营养，获得益处。所以答题时谈到阅读对人生的积极作用即可。5.阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)选项　　　　　年龄段18—25岁26—40岁对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上82%69%对职业发展

8、有益，因为在志愿服务中获得了某些技能72%23%对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥74%65%对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系35%61%请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识