2019-2020年高二物理（人教大纲版）第二册 第十一章 分子热运动、能力守恒 七、能源、环境(第一课时)

《2019-2020年高二物理（人教大纲版）第二册 第十一章 分子热运动、能力守恒 七、能源、环境(第一课时)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高二物理（人教大纲版）第二册第十一章分子热运动、能力守恒七、能源、环境(第一课时)●从容说课本节讲述能源和环境.能源和环境，是社会关注的问题.该节是新教材改编后新增加的一节内容，并且还列为必学内容，体现了教改的一个思路——贴近生活，联系实际。本节的内容很好理解，关键是了解这些基础知识的同时，通过抛砖引玉的作用，鼓励激发大家的社会责任感，树立良好的人生目标.若能以此为基石，我们的某些同学立志以此为自己的毕生追求，那更是我们教育的成功。本节的教材特点是信息量大、实用性强、时代感突出，能够激发我们的爱国主义情操、锻炼积

2、极向上的乐观情趣，能够对大家的道德修养有极好的升华作用。据此节内容的特点和地位，把该节的教学目标定位如下：1．了解一些能源、环境的基本知识点。2．通过多角度、多方位的资料介绍陶冶大家的情操，激发大家的志趣，提高大家的科学观念和社会责任感。结合本节教材的特点，为了达到教学的知识目标，尤其是德育目标，在教学中采取自我阅读了解，多媒体信息拓展、写感受、谈想法等方法来完成该节的教学任务。本节课的教学程度如下：问题导入→结合导学提纲自己学习→教师点拨小结→多媒体信息拓展→学生互动（谈感受、谈想法）→小结●教学目标一、知识目标1.了解什么是能源

3、，什么是常规能源，了解常规能源的储量与人类需求的矛盾.2.了解常规能源的使用与环境污染的关系.3.了解哪些能源是清洁能源，哪些能源是可再生能源.二、能力目标通过常规能源的储量与人类需求的矛盾及能源和环境的关系，培养学生分析问题的能力.三、德育目标1.使学生学会用一分为二的观点分析问题2.提高学生的科学观念和社会责任感●教学重点1.能源、环境及二者之间关系的教学。2．激发大家的各方面“激情”.●教学难点1．能源与环境之间的关系2．如何利用该节内容完成德育目标的教学.●教学方法归纳法、辩论法、电教法●教学用具投影仪、投影片、录像、网上资

4、料（CAI课件）、实物投影仪●课时安排1课时●教学过程[投影学习目标和学法指导]（一）学习目标1．知道能源和环境及二者的关系.2．明确自己的社会责任、树立自己的志向.(二)学法指导1．结合导学提纲自己学习认识．2．结合多媒体展示信息思考．3．结合自身实践畅谈理想、志向．[学习目标完成过程]一、提问引入[投影]思考题：1．家里的电器消耗什么能量?2．各种车辆消耗什么能量?3．你知道现实生活中的能量耗散负面问题吗?4．现今的环境怎么样?[抽查同学初步了解][引入]能源、环境是当今社会关注的问题，我们应该更多地了解这方面的知识．本节课我们

5、就来进一步地学习．[板书]能源环境二、新课教学(一)自主学习[投影]导学提纲1．什么是常规能源?2．常规能源是否取之不竭?3．常规能源的大量使用会造成环境污染，举例说明．4．新能源的认识．5．作为新时代的青年，自己该做些什么呢?[学生结合导学提纲自主学习][抽查学生讲述基本知识点][大家补充][投影展示]知识点：1．能源：指能够提供利用能量的物质．2．常规能源：人类目前消耗的能量主要来自煤、石油、天然气等．人们把煤、石油、天然气叫做常规能源．3．常规能源并非取之不尽，用之不竭．这是因为一方面常规能源的储量有限，另一方面随着生产力的发

6、展，使得能源的消耗急剧增长．据估计，在几十到几百年内常规能源就将全部采完．(石油几十年，煤二百多年)4．常规能源的消耗带来的问题：①温室效应．②大气污染．③新的疾病．(二)多媒体大容量信息展示1．温室效应的后果——地面温度上升，两极的冰雪熔化，海平面上升，淹没沿海城市，海水向河流倒灌、耕地盐碱化等．2．环境污染——空气中的有毒气体和浮尘，由此引起的各种新的疾病．3．煤矿采空区发生的各种灾害性事故(可结合当地或目前的新闻报道)．[学生讨论、发表自己的观点][学生观点概括、教师补充]A．避免能源利用产生的污染．B．努力开发新的无污染能源

7、．C．具体思路：a．立法保护，降低污染，加强素质教育，坚持合理锻炼．b．积极参与，开发新的无污染能源，进行环保宣传．[多媒体再展示]新能源1．介绍我国新疆和内蒙古地区利用风力发电的风力田．2．介绍世界上最大的水电站——三峡发电站．3．介绍太阳能应用的实例：太阳电池、太阳能热水器、太阳灶等．4．介绍北京大兴县留民营生态农场的沼气设备．[学生结合实践和已有知识体系补充](三)谈感想、说体会、树志气1．多放几遍多媒体资料，激发学生．2．鼓励大家发表自己的观点、体会．3．就具体问题进行研讨．4．讨论升华．(四)教师总结——本节的画龙点睛之笔

8、1．能源环境的矛盾对立．2．我们怎么办——努力学习．三、小结同学自结．四、作业查阅有关资料，写一篇能源与环境的调查报告．五、板书设计