综合实践范文-网上论坛系统论文

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1、综合实践报告题目:姓名:学号:班级:指导教师:完成日期:2016年12月22旦成绩:综合实践评分表班级姓名

2、指导教师题目:评分标准评分标准分数权重评分的依据得分AC选题10选题符合大纲要求,题目较新颖,工作量大选题基本符合大纲要求,工作量适中工作态度10态度端正,能主动认真完成各个环节的工作,不迟到早退,出勤好。能够完成各环节基本工作,出勤较好。系统建模20能止确选择UML模型图,并能止确绘制相应的用例图、吋序图、协作图和状态图能止确选择UML模型图,并能基木止确绘制相应的用例图、吋序图、协作图和状态图独立解决问题

3、的能力10具有独立分析、解决问题能力,有一定的创造性,能够独立完成软件的设计与调试工作,程序结构清晰,逻辑严谨,功能完善。有一定的分析、解决问题能力。能够在老师指导下完成软件的设计与调试工作,程序功能较答辨问题回答20能准确冋答老师提出的问题能基本准确冋答老师提出的问题程序运行情况10程序运行止确、界面清晰,测试数据设计合理。程序运行止确、界面较清晰,能给出合适的测试数据。综合实践报告20格式规范,层次清晰,设计思想明确,解决问题方法合理,体会深刻。格式较规范,设计思想基木明确,解决问题方法较合理。总分指导教师(签

4、字):注:介于A和C之间为B级,低于C为D级和E级。按各项指标打分后,总分在90〜100为优,80〜89为良,70〜79为中,60〜69为及格,60分以下不及格。第1章引言31・1背景31.2文档概述3第2章需求分析42.1功能需求42.1.1会员注册42.1.2发表文章42.1.3文章查询42.1.4会员管理42.1.5论坛分类管理42.1.6帖了管理和系统的UML建模52.2前台基本业务模块52.3后台管理模块62.3.1板块管理62.3.2帖了管理72.3.3会员管理7第3章系统的UML建模83.1确定参与者

5、83.2创建用例图83.3创建时序图93・4创建协作图123・5创建状态图14参考文献20第1章引言1・1背景论坛系统最初是为了给计算机爱好者提供一个互和交流的地方。70年代后期,计算机用户数目很少且用户之间相距很远。因此,网上论坛系统(当时全世界一共不到一百个站点)提供了一个简单方便的交流方式,用户通过网上论坛可以交换软件和信息。进入21世纪,就进入了经济、社会、技术快速发展的新时代,越來越倾向于网络化、集成化方向发展。同时,人们对网络要求也越來越高,越来越需要一个尽可能自由自在表达自己心里想法的空间,也习惯于通

6、过Internet网络获取信息,发表信息,对社会对生活的理解和建议,不再局限于以前的只有认识的人才可以交流,现在论坛的存在打破了空间与时间、距离的限制,论坛系统最初只是为了给计算机爱好者提供一个互和交流的地方。到了今天,网上论坛的用户己经扩展到各行各业,除原先的计算机爱好者们外,商用网上论坛操作者、环境组织、宗教组织及其它利益团体也加入了这个行列。只要浏览一下世界各地的网上论坛系统,你就会发现它儿乎就像地方电视台一样,花样非常多。1.2文档概述需求分析采用而向对彖的方法,在文档小主要采用论文用例、E-R图等表示方法

7、来描述需求。文档中的预期读者为项目共利益者、项目开发小组等。第2章需求分析2.1功能需求一个级别的网上论坛,大致分为以下流程:用户登陆进入论坛(一半为游客,有时候注册为会员),就某个话题(贴字的主题)展开讨论。通过发帖功能发布新的话题;通过冋帖功能恢复已有的话题;通过搜索功能查找已有的话题。管理员通过功能创建、编辑、删除论坛的板块;管理注册的用户;管理帖子。这样的流程决定了网上论坛系统的需求。2.1.1会员注册提供新会员注册功能,包括提供录入信息的界面,检查注册信息的有效性,并将注册会员信息保存在对应数据库的数据表

8、中。2.1.2发表文章提供会员发表文章的功能,为注册用户不允许使用该功能。对注册会员和胃注册会员提供文章查询以及阅读的功能,即通过对应文章标题信息,查看查询详细内容及发表文章的超级链接。2.1.4会员管理当网上论坛的回忆完成注册后,系统会在数据库屮加入会员的资料。包括会员名称,会员密码,会员Ema订等相关信息资料。同时,按照会员的不同身份,将特殊会员设置为版主,使他具备删除被讨论区屮对应文章等特殊操作的权利。管理者可以依据数据库小注册的特殊身份登录到论坛后台对会员信息进行管理。2.1.5论坛分类管理根据不同的讨论内

9、容,管理员讲整个讨论区分为不同的区域,会员可以选择进入不同的讨论区,允许管理者对分类进行调整,同时提供不同讨论区小包括文章等的统计功能。2.1.6帖子管理和系统的UML建模管理员和斑竹都可以对会员发表的帖子进行转移、置顶和删除等操作。系统总体功能如图2-1所示:网络论坛系统厉台业务模块前台基木业务模块会员管理板块管理积分领取浏览帖子会员发帖回贴游客注册甥录图

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