蒙太奇结构-记叙文(或议论性散文)写作技巧

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1、文无定法，但有常法。接受规范，突破规范。先规定动作，再自由创编。带着镣铐跳舞！真诚推荐一种作文构思模式－－“蒙太奇结构构思法”考场作文本是一种——记叙文写作技巧1“蒙太奇”结构原是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。借用到电影电视上，就是把许多个不同时间、不同地点的生活片段巧妙地剪辑连接起来，以体现作品主题的方法。作文也借用蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。蒙太奇明确概念电影表现手法，描述主题时，将一连串相关或不相关的镜头放在一起,以产生暗喻的作用。蒙太奇手法:1、内容：人、物生活片断/景物描写片断/故事、抒情片断/对话片断/音响片断/动

2、作片断/细节片断2、优点：文章不受时间空间限制，思维可以纵横驰骋，横贯古今；能增强作品内容的广度和深度。3、要求：主题明确，中心突出。第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。彭定康和女儿离开总督府第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。彭定康接过降下的旗帜第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降落，五星红旗升起。第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。“蒙太奇”结构2、感悟例文：3、例文评析：1、辨析概念：镜头组合式片段组合式蒙太奇结构作

3、文动态构思示意话题关键词阐释、拓展事例1点评事例2点评事例3点评诗词、名言、广告语流行歌曲辨证处理一句话收束想一想：本文亮点有几处？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，范围不要超出这个内容之外。2002年全国高考作文题:步骤1陶渊明李白苏轼屈原夸父岳飞曹雪芹步骤2锁定片段陶渊明李白苏轼屈原夸父岳飞曹雪芹步骤3精心选择陶渊明李白苏轼屈原夸父岳飞曹雪芹步骤3一生命因梦想而伟大二生命因志洁而不朽三生命因责任而厚重标题：选择三叠选择三叠一烈日在高空中嘲笑。夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。“太渴了，即便是渭河的水，我也能一饮而尽，该歇歇了。”夸父抬

4、起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。“可是，太阳，万物之主，是我的爱！我怎能让他弃我而去！”夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力的扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，花着一片桃花盛开的邓林。选择梦想，生命因梦想而伟大！二江水在无奈中东逝。白衣飘飘的屈原行吟泽畔。举世混浊而我独醒。此时的屈原颜色憔悴，形容枯槁，心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔悴，心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能不形容枯槁？可屈原是痛苦的，他的痛苦正源于“燕雀乌鹊”窃据着朝中要位而自己却忠而被逐。听到渔父劝慰“举世混浊，何不随其流

5、而扬其波，众人皆醉，何不甫其糟而啜其吃？”时，屈原有过一丝疑虑，可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为伍？遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。选择志洁，生命因志洁而不朽！选择责任，生命因责任而厚重！三枯叶在空中哀鸣。秋天的地牢除昏暗潮湿，多少笼了层寒气，正如岳飞此时的心境。“爹，明知是秦桧那老贼设计陷害。此时君昏臣佞，朝中一片乌烟瘴气，这朝廷我们保它何用，不如反了！”这话隐约刺痛了岳飞，背上的“精忠报国”也隐约作痛。“孩子，奸臣当道，为父并非不知，可自古父为子纲，君为臣纲。身为人子，理应尽孝；身为人臣，理应尽忠，这责任乃男人

6、顶天立地之本，吾儿切记！”风波亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。选择无畏，生命因无畏而伟大！选择隐逸，生命因隐逸而高洁！选择理想，生命因理想而辉煌！选择责任，生命因责任而厚重！记与忘之间（2005年高考满分作文陕西考生）有时候，记像烈火熔炉，让生铁变成精钢；有时候，忘像暴风骤雨，让繁花成为落英。重生与毁灭，往往就在记与忘之间。高考满分作文蒙太奇作文结构法赏析（一）他站在田里，举起锄头，奋力耕耘着，豆大的汗珠顺着他的额头流过他俊美的脸庞，滴落在田地里。他不是一个普通的农夫，他是勾践。他卑事夫差，宦士三百人于吴，还要亲自做夫差的马前卒。回到会稽他就亲自耕种，做到

7、非其亲种则不食，非其妻所织则不穿。吃着粗陋的饭食，还要舔尝苦胆；躺在柴草铺上休息时，还在思考着招揽八方的人才。他一刻也不懈怠。他为什么要这样辛苦呢？国亡了，他可以逃走，可以隐居，可以平静地终老一生，然而他没有！因为他没有忘记国君的责任，没有忘记亡国的耻辱！在他的心底，铭记着他向夫差俯首称臣那一刻的心痛，铭记着他的子民迎他回到会稽时满眼的泪水！这铭记，使他可以忍受苦胆之苦，柴薪之硬！铭记耻辱，铭记失败，让勾践重新站立起来，终于成就了一代伟业！蒙太奇片段作文结构法（二）他坐在那里开心地笑着。耳边响着美妙的音乐，嘴里品着美味佳肴，怀里抱着美女佳丽。丝竹琴韵里，听不到大臣

8、们讨论争执