试卷二_电子技术基础

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1、试卷二(本科)及其参考答案试卷二一、选择题(这是四选一选择题,选择一个正确的答案填在括号内)(共22分)1.某放大电路在负载开路时的输出电压4V,接入12kQ的负载电阻后,输出电压降为3V,这说明放人电路的输出电阻为()a.10kQb.2kQc.4kGd.3kQ2.某共射放人电路如图1-2所示,其中心=470kQ,/?c=2kQ,若已知/c=]mA,VCE=7V,Vbe=0.7V,氐=1.68,0=50,则说明()人=N=_0&=_50x2=_62.5X$L6图1-23.为了使高内阻信号源与低阻负载能很好地配合,可以在信乃源与低阻负载间接入()。a.共射

2、电路b.共基电路c.共集电路d.共集■共基串联电路4.在考虑放大电路的频率失真时,若0为正弦波,则%()a.冇可能产生相位失真b.冇可能产生幅度失真和相位火真c.一定会产生非线性失真d.不会产生线性失真5.工作在电压比较器中的运放与工作在运算电路中的运放的主要区别是,前者的运放通常工作在()oa.开环或正反馈状态b.深度负反馈状态c.放大状态d.线性工作状态6.多级负反馈放大电路在()情况下容易引起口激。••a.回路增益AF大b.反馈系数太小c.闭环放大倍数很大d.放大器的级数少7.某电路有用信号频率为2kHz,可选用()oa.低通滤波器b.高通滤波器C

3、.带通滤波器d.带阻滤波器1.某传感器产生的是电压信号(儿乎不能提供电流),经过放大后希望输出电压与信号成正比,这时放大电路应选()。a.电流串联负反馈b.电压并联负反馈c.电流并联负反馈d.电压串联负反馈2.LC正弦波振荡电路如图1-9所示,该电路()。a.由于无选频网络不能产生正弦波振荡b.由于不满足相位平衡条件,不能产生正弦波振荡c.满足振荡条件能产生正弦波振荡d.由于放大器不能正常工作,不能产牛正弦波振荡图1-9图1・1()3.图1-10所示电路出现故障,经测量得知%=o,Vc二Vcc,故障的可能原因为()。a.&开路b.&短路c.&短路d.R^

4、i开路4.与甲类功率放人方式比较,乙类OCL互补对称功率放人方式的主要优点是()。a.不用输出变压器b.不用输出端大电容c.效率高d.无交越火真二、两级阻容耦合放大电路如图2所示。已知0的gni=lms,rds=200kQ;T2的0=50,fbe=12。共16分)1.画出屮频区的小信号等效电路;2.求放人电路的中频电压增益=K/Vi;3.求放大电路的输入电卩n/?i和输出电阻心。图2图3O—Vex-12V三、在图3所示电路中,静态时卩o为零。三极管为硅管,VBf=0.7V,(共121.试计算凡的值;2.算出此吋电路的电压增益^=V0/Vi;四、分析电路(

5、共18分)1.电路如图4・1所示。(1)采用输出时,该电路属于何种类型的反馈放大电路?(2)采用%输出时,该电路属于何种类型的反馈放大电路?(3)假设为深度负反馈,求两种情况下的电压增益心严呢皿和人F2二必2皿。2.某放大电路如图4・2所示。为了使心小,应引入什么样的反馈(在图画出)?若要求IAvfI=2°所选的反馈元件数值应为多大?3kQio;F图4-2图4-1五、电路如图5所示。设A]〜A4为理想运放,三极管T的VCES=O,/CEo=0o(共14分)1.A

6、〜A4各组成什么电路?2.设心0时,电容器上的初始电压%(0)=°。求s和心2s时,a、B、

7、C、D和E各点对地的电压。图5六、在图6所示电路中,A】和A?均为理想运放,模拟乘法器的系数K=N',%为输入端两个对地电压的差值,%>0。试写出输出电压%的表达式。(共8分)图6七、电路如图7所示,试指出哪些地方存在错误或不合理Z处。(共10分)图(G所示为10倍交流放大器,图(b)所法为压控电流源,图(c)所示为100倍直流放大器,图(d)所示为带整流滤波的并联式稳压电路,图(e)所示为串联反馈型稳压电路。(a)(b)试卷二参考答案1.C2.d3.c4.d5.a6.a7.c9.d10.d11.c1.略2.人仃=-弘(心1〃尺2)匕-3.2,A/2=-

8、卩RJ2=-12.3,心37.2rbc+(1+0)心23.JR、=R©+心//Rp=4.8MO,R°=3k°1./c3=%/〈3=lmA,11.05V,,E2=1d°・7a=0.12mA,=«8kQ2饥lei三、A_0(心〃心)_]仁“z^vdi-c一w•/2.第一级2rbci4V2=些=-42.78第二级心+(1+0)&3A#=Ay^^Ay2Q—607.5四、1・(1)电流串联负反馈电路(2)电压串联负反馈电路為七佗=加磐也“14.3(3)尺3尺72.为了使凡小,应引入电压并联负反馈;要使矗卜20,Rf=20/?,=20kQ(心连在运算放大器的反相输入

9、端和ThT?的发射极Z间)。五、1.A

10、组成减法运算电路,A?组成积分运算电路,

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