精选粤教版三年级上册品德与社会全册优秀教案

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1、教版三年级上册品德与社会教学计划学生情况分析:三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。二、教材分析：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集

2、体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。三、教学目标：1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信

3、、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规则意识。4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。7、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。8、学习从不同的角度观察、认识、

4、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。9、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。四、具体措施：1、全面把4屋课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、充实

5、教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。五、教学进度安排：周次教学内容教学时数第一周画画我自己2课时第二周你是好样的2课时第三周我的小伙伴2课时第四周奶奶过生日2课时第五周夸爸爸赞妈妈1课时第六周我是一个好帮手2课时第七周请到我们学校来1课时第八周老师，亲爱的老师1课时第九周学习智慧树2课时第十周家乡在哪里1课时第十一周家乡风景美如画2课时第十二周我爱家乡的美食1课时第十三周他们是家乡的骄傲2课时第

6、十四周复习1课时第十六周复习1课时第十七周复习1课时1、画画我自己一、教学目标：1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼屮的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。3、能看到口己的成长和变化，并为此而感到高兴。二、教学准备：（-）学生准备1、课前画好一张自画像。2、课前填写好“我的小档案”。3、课両做好“别人眼中的我”小调杳。4、画画用的颜料、卡纸。5、准备一两张自己得意的照片。（-）教师准备1、准备一两首欢快的音乐和一面小镜

7、子。2、录制好“父母眼中的我”、“老师眼中的我”的部分评价意见。三、教学过程：（-）导入看一看谁的样1、课件放出教师自己的照片，让学生猜一猜是谁？2、授课老师介绍自己的外貌特点及兴趣爱好（边说边媒体出示冇关画面）3、揭示课题：画画我口己（二）训一训自己样1、以小组为单位，介绍自己氏得什么样，并说说自己有哪些优点和特氏。2、听音乐传小镜子，咅乐停，拿到小镜子的同学便要向大家说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点、优点和特长。（三）说一说长大样1、引导学生自愿上讲台介绍自己的成长样（即小档案）。2

8、、将自己带来的得意照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流。（四）评一评我怎样1、播放课件中2—3位学生家长、老师、同学对他们评价。2、小组交流，在家长、老师、同学眼中，“我”是什么样。3、指名讲讲：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样？（五）思一思变了样1、引导学生将“自画像”、“我的小档案”、“别人眼屮的我”的小调查表，贴在卡纸上，组合成一幅美丽的“画画我自己”图画，同学与同学之间相互展示。2、小组交流今天的收获，再指2—3位同学进行汇报。3、师生总结，布置作业