计算机基础教案新

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1、《计算机应用基础》教案组织教学1、教师进行自我介绍2、清点学生岀席人数3、对教学大纲及教材进行简单扼要说明新知识导出新课讲授80分钟肖•观教学阶段年份物理器件软件特征应用范围第_代46-57电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代65-70小规模集成电路操作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代70至今人规模集成电路数据库网络等各个领域三、计算机技术发展的趋势巨型化、高性能、开放式、多媒休化、智能化、网络化一、什么是计算机是一

2、种快速而高效自动地完成信息处理的电子设备。二、计算机发展过程启发式教学第一讲计算机基础知识授课题目第一章计算机基础知识1.1计算机概述1.2计算机系统课时：4学时教学II标认知目标使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念能力目标创设问题情景，培养学生独立思考。培养学生活学活用，理论与实际相结合。情感目标鼓励学生放开思维，培养学生决策能力与沟通能力教学重点1.了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能2.掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各部分的主耍功能。课的类型理论课+实践

3、教学方法演示法、多媒体教学方法、指导实践法、启发式等。吋间分配组织教学讲授新知识实践课堂小结10分钟808010分钟所用教具多媒体课件课堂设计教了步骤教学内容时间安排教学方法10分钟四、计算机的分类：1、根据规模大小分类：冃型机、大型机、中型机、小型机、微机、2、根据用途分类：通用计算机、专用计算机3、根据工作原理：数字、模拟、混合计算机五、计算机有哪些特点处理速度快、计算精度高、存储容量大、可靠性髙、自动化程度高具有逻辑判断能力、适用范鬧广，通用性强六、计算机的主要应用科学计算、数据处理、计算机控制

4、、计算机辅助系统、人工解能、办公自动化系统中的应用、教学、娱乐休闲、上网、聊天、收发邮件、过程控制、信息管理。七、计算机系统：是由破件系统和软件系统两部分组成；两者相辅相成，构成计算机系统的统一体。1、计算机硬件系统市运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。1）中央处理器CPU运算器和控制器合称为中央处理单元，简称CPU。CPU的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。2）存储器：存储器用于保存数据和程序。存储器分为内部存储器和外部存储器内存又分为只读存储器（ROM）和随机存储

5、器（RAM）外心分为软盘、硬盘、光盘、磁带存储器的冇关术语简述如下：*位（Bit）:存放一位二进制数即0或1。位是计算机中存储信息的最小单位。*字节（Byte）:8个•进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的大小，统一以字节（Byte简写为B）为单位。字节是计算机中存储信息的棊木单位*地址：整个内存被分成若干个存储单元，每个存储单元一般町存放8位二进制（字节编址）。每个存储单元对以存放数据或程序代码。为了能有效地存取该单元内的内容，每个单元必须有唯一的编号（称为地址）来标识。*读操作（Read）:按地址

6、从存储器中取出信息,不破坏原有的内容,称为对存储器进行“读”操作。*写操作（Write）:把信息写入存储器，原來的内容被覆盖，称为对存储器进行“写”操作。*主频主频是衡量CPU运行速度的重要指标。它是指系统时钟脉冲发牛器输出周期性脉冲的频率。通常以赫兹（Hz）为单位。H前的奔腾VI微处理器的主频已高达1.5GHz、2.2GHz。*字长字长是CPU可以同时处理的二进制数据位数。如64位微处理器，--次能够处理64位二进制数据。常用的有16位、32位、64位微处理器。3）输入设备输入设备用来接受用户输入的

7、原始数据和程序，并将它们转变为计讲授教誤算机可以识别的二进制形式存放到内存中。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风等。4）输出设备输出设备用于将存放在内存中山计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。常用的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪、音箱2、软件系统分为系统软件和应用软件1）豕缔姝件（3）数据库管理系统艦;;系统⑷网络管理软化.（2）语言处理程序常川的服务程序2）.应用软件应用软件是在计算机硕件和系统软件的支持下，为解决各类专业和实际问题而设计开发的一类软件。如文字处理、

8、电子表格、多媒休制作工具、各种工程设计和数学计算软件、模拟过程、辅助设计和管理程序等。（1）操作系统操作系统：是管理和控制计算机的全部硬件、软件资源的程序。主要功能有：川户与计算机硕件的接口、硬件功能的扩充、计算机系统的控制及管理等。（2）语言处理程序机器语言、汇编语言高级语言:Basic语言、Pascal语言、C语言、Java语言等。（3）实用程序一些公用的工具性程序，如：编辑程序EDIT,调试程序DEBUG,诊断程序等。4）数据库系统按数据模型的不同