醇_能源化工_工程科技_专业资料

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1、课时编号51-52授课时间2014.12.12授课地点508课题名称第一节醇课时数2教学目标知识目标1、了解醇的结构、分类。2、了解醇的普通命名法，掌握醇的系统命名法。3、掌握乙醇的性质，了解常见醇的性质和用途。能力目标1、用案例分析、小组讨论使学生掌握醇的分类、命名。2、通过学生自主探究实验使学生掌握醇的性质。情感目标1、自主探究实验锻炼了学生的动手能力，开拓了学生思维，培养了学生实事求是的科学态度。2、通过网络资源的使用，学生的发散性思维得到开发，增强了理论联系实际的能力。教学重点1、醇的系统命名法。2、乙醇的性质。教学难点

2、1、醇的系统命名法。2、乙醇的脱水反应。教材处理无删改，适当添加新内容教学方法教法设计任务驱动法、讨论法、练习法、实验探究学法设计观察法、自主学习、合作学习、自主实验探究教学资源准备教学资料医用化学参考书信息资源百度搜索下载仪器设备铁架台、试管、导管、酒精灯、烧杯等耗材浓硫酸、无水乙醇作业布置见课本教学反思本节课要求学生要预习，复习相关内容。课堂教学中紧紧围绕该课任务设置问题、讨论、探究实验、自由发言、总结评价，气氛良好，学生积极性被极大调动，实验现象明显，讨论激烈，有针对性，能发现实验过程中异常的问题，并能讨论解决，显示了学生

3、的发散性思维和创造性思维。教学环节任务引入任务提出任务研究任务实施过程教学过程实施教学内容与活动教学方法与于段第一课时提问：1、什么是烷坯？2、烷怪的结构是怎样的，烷怪的该如何命名？今天这节课，将学习第七章第一节B任务1:观察醇类的模型，了解醇的结构。任务2：学会醇的分类。任务3：会用系统命名法给常见的物质命名。1、以图片及模型的展示，告诉学空醇的结构特点。2、根据轻基所连的烧棊、位置、个数的不同学习醇的分类。可通过案例分析，自行总结。3、联系坯的系统命名法白学醇的系统命名法。4、全班分成6大组，完成醇的系统命名法学习。活动一：

4、乙醇的结构、分类讲解。1、展示乙醇的球棍模型结构指导学生认识醇。2、提出问题：酸可以冇哪些分类方法。例题：看看下列醇有哪些不同：1、CH3OH2、CH3CH2OH3、4、CH3CH2OHCH2OH醇的分类：①按轻基上所连接的碳原子种类分类:伯醇仲醇叔醇②按轻基上所连接炷基结构分类:饱和醇不饱和醇醇I脂环醇不饱和脂肪醇芳香醇脂肪醇创设教学悄境新旧知识联系温故知新学生接受任务实施小组讨论的方法完成任务实物乙醇的球棍模型结构展示。观看多媒体课件多媒体展示培养学生的空间想象能力。教师引导启发学心归纳总结出醇的分类。观看课件，与口己所总结

5、的结果对照评价。③按分子中轻基数目分类:学生积极发言教师评价。3、回答学案14的问题。活动二分组讨论，得出醇的系统命名法规则。1、投影例题设疑：复杂的醇如何命名？II3C—CH-CH2CH3CHBrClCH—CH3OH2、提出问题：醇的系统命名法的步骤是怎样的？3、分组讨论:1）围绕学案上第三项给物质命名的习题，展开讨论。2）小组推荐代表回答问题。3）学生总结命名步骤，教师评价学生答题的止确性。醇的系统命名法步骤A、选择含耗基的最长碳链为主链。B、从离疑基最近的一端开始编号。C、根据主链所含的碳原子数目称为“n-某醇”。D、标明

6、各个取代基的位置和名称。学生带着问题进行分组讨论教师巡视，指导学生练习任务交流任务评价课堂总结布置作业活动三：课堂练习1、学生完成投影仪上相关习题。2、学生互评，教师提问，评价。各组分别就自己的成果向全班同学呈现解说组织学生対本次任务的完成过程分别对•自己、対小组、对他人进行评价。评价木节课学生表现情况，总结木节课教学目标。课木P72课后习题。交流介作学习教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段任务引入任务提出任务研究任务实施过程第二课时让学生回忆与酒相关的古诗词，多媒体动画展示相关的古诗词。并与学牛刘诗，例如：借问酒家

7、何处有，牧童遥指杏花村等。1、了解乙醇的物理性质。2、掌握乙醇的化学性质。3、了解醇类与人类生活的关系，知道乙醇在医学上的用途。1、通过观察一瓶无水乙醉，得出乙醇的物理性质。2、通过小组讨论制定实验方案，得出乙醇与金属钠的反应及脱水反应的性质，记录反应现彖，写出实验报告。3、通过课前网络搜索各组总结乙醇及醇类在医药、日常生活中的用途。活动一：展示一瓶无水乙醉提问：请说出乙醇的颜色、气味、状态。乙醇的物理性质：颜色:无色透明气味：特殊香味状态：液体挥发性：易挥发沸点：78.50C密度：比水和钠小溶解性:跟水以任意比互溶能够溶解多种

8、无机物和冇机物活动二：学生分组设计方案，白主实验，探究醉的化学性质。1、分组实验：1）醇与钠的反应。1、和金属反应【实验】取米粒人小的两块钠分别投入到水和乙醉屮，观察实验现彖。（1）实验现彖是什么？（2）写岀反应方程式。思考：1、该反应与钠和水反应比较，哪一个反