新人教选修：《地表形态的变化》同步试题

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1、3.3地形的变化（试题）读四幅地貌景观图片，回答1～2题。1．关于构成①—④地景观的岩石及其岩性的叙述正确的是（）①景观中的岩石为喷出岩，在陆地表面广泛分布②景观中岩石属于沉积岩，岩层结构清晰③景观中岩石的岩性可能上硬下软④景观中的岩石为大理岩，易受酸性雨水侵蚀A．①②B．②③C．③④D．①④2．关于形成①—④地景观的地质作用，叙述正确的是（）A．①景观中的奇峰怪石为流水溶蚀作用形成B．②景观为壮观的大峡谷，由岩层断裂形成C．③景观中，风力侵蚀是塑造该地貌的主要地质作用D．④景观为早期受岩浆侵入影响变质的岩层，后抬升至地面形成2005年8月2—17日，中国科学考察

2、队对东非大裂谷进行了为期5天的科学考察，此次中国科学考察队从埃塞俄比亚南部进入东非大裂谷，由北向南考察了东非大裂谷。本次科考旨在揭开“地球上最大疤痕”的秘密。据此回答3～4题。3．位于东非大裂谷东西两侧的板块是：（）A．亚欧板块南美洲板块B．印度洋板块南极洲板块C．非洲板块印度洋板块D．非洲板块非洲板块4．从形成原因上看，东非大裂谷的形成与科罗拉多大峡谷不同，其主要原因是（）A．张裂作用B．挤压作用C．流水侵蚀作用D．冰川侵蚀作用读我国亚热带地区的一幅地质图，回答5～6题。5．关于该地质构造叙述正确的是：（）A．背斜山B．背斜谷C．向斜谷D．向斜山6．关于该地地质

3、作用和地貌叙述正确的是：（）A．丙地可能存在雅丹地貌B．甲可能存在柱状节理发育岩石的球状风化C．乙地可能存在喀斯特地貌D．甲乙丙三地中应该可以找到冲击扇4/4读五种外力作用方式关系图,回答7～8题。7.图中数码代表外力作用的风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩作用，下列组合按上述顺序排列的是（）A．①②③④⑤B．②③④⑤①C．③④⑤①②D．④⑤①②③8.形成太湖平原的主要外力作用是（）A．①B．②C．④D．⑤下图是某国南方某河流的一河段，分析回答9～11题。9．该河若流出山口，常常形成的地貌是（）A．山麓冲积扇B．冲积平原C．沙洲D．三角洲10．河中有砂金，淘金处可能

4、在（）A．①B．④C．③D．②11．沿②处向下钻探发现地层是由粘土、淤泥等物质组成的泥质地层，并含芦苇化石。该地质中的岩石是（）A．石灰岩B．花岗岩C．页岩D．变质岩读下列景观图，回答12～13题。12．该古迹已破损严重，面目全非，这主要是下列哪种作用的影响所致（）A．流水侵蚀B．风力侵蚀C．海浪侵蚀D．冰川侵蚀13．形成上述现象的主要自然原因是（）A．气候干燥B．地形平坦C．尼罗河流过D．植被较差读河流堆积地貌示意图，回答14～16题。14．图中甲处为()A．发育于山前的洪积一冲积平原B．发育于山前的河漫滩平原4/4C．发育于河流中下游的冲积扇D．发育于山前的三

5、角洲平原15．从甲一乙一丙处，河流堆积物特点是()A．颗粒大小不分，杂乱地堆积B．堆积物质依次由大到小，由重到轻C．堆积物质依次由小到大，由轻到重D．甲一乙，堆积物质由小到大，乙一丙则由大到小16．若丙处为黄河三角洲，则下列说法正确的是()A．黄河三角洲是黄河在黄海人海口处形成的B．黄河三角洲是典型的波浪堆积地貌C．黄河人海口处的潮流作用强大，利于三角洲的形成D．黄河三角洲在以很快的速度向海洋扩展17．读喜马拉雅山区结构平面示意图，回答：（1）板块名称：A，B，喜马拉雅山脉是此两大板块运动的结果。（江或河）谷地是两板块之间的消逝的遗痕——地缝合线。（2）a、b两地

6、降水量较多的是，原因是。（3）喜马拉雅山脉形成后（）A．哺乳动物和被子植物大发展B．出现了灵长类C．我国大陆轮廓已基本形成D．出现脊椎动物——鱼类（4）我国云南省丽江地区多地震的原因是。18．读地球内部圈示意图，回答下列问题（1）图中字母A是界面，B是界面，这一界面地震波的传播特点是。（2）图中数码和字母代表的圈层名称是：①，②，①+②，①+②+③，④，C，D，E。19．下图是我国东部沿海某丘陵地区的剖面图，图中1，2，3，4，5分别代表第三纪、中生代、古生代、元古代、太古代的地层。读后回答下列问题。(1)A处的地质构造是___________，B处的地质构造是_

7、__________(2)A，B两处钻井有可能打到煤层的是___________处。4/4(3)该地区水循环类型属___________(4)图中4所表示的地层中能否找到三叶虫化石?为什么?(5)如果在地层3中找到珊瑚化石，可推测当时的地理环境__________________。(6)在地层___________中可能找到始祖鸟的化石，在地层____________中有可能找到大羽羊齿化石。(7)在地层5中能否找到化石?为什么?20．风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。其中目的是教导民众，在山河大地之间，挑选一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努

8、力不懈，进