世界一流大学的学术规范与管理

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1、世界一流大学的学术规范与管理（高，严，少）边燕杰西安交大·人文学院协助收集材料：陈芳，程诚，郝明松，王夏峥。目录个人历程世界一流大学：四大基础学术成品的分类终身制与晋升自珍与监管展望个人历程1990-19911991-20012006-现在1997-2006个人历程入职：申请，面试，任命书/合同规则：宪法与手册终身职前的任期：6年教学：工作坊，两级评估科研：基金，论文，专著服务：系、院、校、专业“台柱子”、“上升新星”、“老朽木”世界一流大学：四大基础美国为例：283所研究型大学（卡内基基金会）高级研究型大学——96中级研究型大学

2、——103一般研究型大学——84学术自由学科并进学生培养：三特性的综合规则，激励，监管学术成品的分类创新型：原创、新颖整合型：整合已有思想，拓展学术范式应用型：政策，技能，解决问题教育型：教科书、教学辅助材料终身制与晋升终身职任期政策：1909（新泽西州）–1937自由、独立、批判晋升评估：科研，教学，服务——3-2-1vs2-2-1晋升终身副教授的科研评估标准数量：6篇文章/1本专著——每3年质量：学科权威期刊、分支领域期刊排名：前3、前5、前10晋升教授：国内（及国际）声望晋升讲座教授：国际声望自珍与监管职业道德标准：诚实–真

3、实信息，诚实态度准确–精确报告，避免错误高效–充分利用资源，避免浪费客观–让事实说话，避免主观偏见学术不端行为：捏造-凭空编造数据和结果，并予以发表或报告伪造-暗中操纵科研材料、仪器或过程，或者故意改动、遗漏数据剽窃-未经许可而侵用他人思想、程序、结果或文字监管与处理:机构-申诉委员会/参议院/ORI（科研诚信办公室）证据-严重偏离“可接受的做法”意图-故意轻视或罔顾“可接受的做法“证实-指控由于证据确凿而被证实《自然》：2005.6.9，“行为恶劣的科学家”，HPS（健康伙伴调查）表1科学家承认自己在过去三年中有以下行为的比例（

4、n=3247）十大主要行为总计副教授后副教授前1.伪造或篡改研究数据0.30.20.52.忽略受试者要求中的主要方面0.30.30.43.没有正确处理自己与研究中涉及的有关公司之间的关系0.30.40.34.与学生、研究受试者或客户之间的关系存在问题1.41.31.45.在未经许可或未给与应有信任的情况下采用他人思想1.41.71.06.在未经授权的情形下在自己的研究中引用他人机密信息1.72.40.8***7.不发布与自己的已有研究相矛盾的数据6.06.55.38.回避受试者要求中的细小的确定性方面7.69.06.0**9.忽视

5、他人对数据的错误运用或解释12.512.212.810.迫于获取资金的压力而改动研究的设计、方法或结果15.520.69.5***展望高：高标准？严：自珍、监管？少：少案例（自珍）？