专题四遗传、变异和进化整合提升

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1、专题整合提升构建网络架起思维桥梁核心术语(1)自然选择学说(过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存)(2)种群(基因库、基因频率)、物种(3)突变(基因突变和染色体变异)和基因重组(4)隔离(地理隔离、生殖隔离)(5)共同进化、生物多样性(基因多样性、物种多样性、生态系统多样性)内连外展本讲常将变异的内容与基因控制蛋白质的合成、细胞分裂、育种和进化等知识相结合进行考查；与航天育种等结合起来考查基因突变的产生、结果分析与特点；育种方面常常通过新的背景材料，综合考查各种育种知识；结合单倍体、二倍体与多倍体的概念及染色体组的内

2、容，考查变异原因与变异类型的判断与探究；生物进化以选择题为主，主要突出对基本概念和原理的考查。你还可以想到哪些联系？■■基因的自由组合定律是遗传学的基本定律，它的基本原理、基本概念是学好该定律的基础，对其准确、全面的理解是学好遗传定律的关键。但在学习过程中，有些学生对自由组合定律的一些知识点理解不透彻，对一般的概念、原理含糊不清，常常走入了误区。笔者在教学过程中经常碰到这些问题，现将学生在学习自由组合定律时，常见的几个误区进行分析说明。特色专题走出误区，提炼解题技巧专题一　走出自由组合定律学习的几个误区基因的自由组合只发生

3、在F1(YyRr)杂合子内，而纯合子亲本(YYRR、yyrr)在产生配子时没有发生自由组合的现象课本在对自由组合现象的解释是这样的：具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交，F1(YyRr)自交产生配子时，每对基因都要彼此分离，Y与y分离，R与r分离，在此同时，不同对的基因之间可以自由组合，Y可以与R或r组合，y可以与R或r组合，这样，F1产生的雌配子和雄配子就各有4种，它们是YR、Yr、yR和yr。但是，在亲本(YYRR、yyrr)形成配子时，每对基因也同样发生彼此分离，Y与Y分离、R与R分离；同理，y与y分离，r与r

4、分离；不同对的基因之间也发生自由组合，但是不管怎样组合YYRR只能产生YR一种类型配子；yyrr也只是产生yr一种类型配子。可见，基因的自由组合既发生在杂合子内，也发生在纯合子内。基因型YyRr都能产生YR、Yr、yR和yr四种类型的配子基因型YyRr在产生配子时，按照自由组合定律可知，它能产生YR、Yr、yR和yr这四种不同类型的配子。但是，这是针对基因型为YyRr的个体(或许多基因型为YyRr的细胞)而言的，若只是对一个基因型为YyRr的初级性母细胞就不同了，例如：一个基因型为YyRr的初级精母细胞减数分裂时，根据减数

5、分裂过程可知，一个初级精母细胞经减数第一次分裂，只能产生两个不同类型(YR、yr或Yr、yR)的次级精母细胞，而每个次级精母细胞在减数第二次分裂产生的两个配子类型是相同的，即YR、YR和yr、yr(或Yr、Yr和yR、yR)。可见，一个基因型为YyRr的初级精母细胞，只能产生两种类型的配子；同理，一个基因型为YyRr的初级卵母细胞，根据减数分裂过程可知，一个初级卵母细胞只能产生一个卵细胞，所以就只能产生YR、Yr、yR、yr中的其中一种类型的配子。非等位基因都表现为自由组合具有两对或两对以上的相对性状的亲本进行杂交所得的F

6、1形成配子时，不同的等位基因各自独立分配到配子中去，一对等位基因与另一对等位基因在配子里的组合是自由的、互不干扰的，即非等位基因表现为自由组合。但是，此处的“不同的等位基因”是指：位于不同对的同源染色体上的非等位基因，即非同源染色体上的非等位基因才表现为自由组合。若是位于同一对同源染色体上的非等位基因则不按自由组合定律遗传，而是按另一个遗传定律即基因的连锁与互换定律遗传。专题二　遗传判断类实验试题归纳及解题技巧判断显、隐性性状此类试题从表现型来看，是对性状的显、隐性作出判断；从基因水平看，是对基因的显、隐性作出判断。所以一

7、旦判断出某种性状是由显性还是隐性基因控制，同时也就可以对个体的基因型作出判断。石刁柏是一种名贵蔬菜，属于XY型性别决定。野生型石刁柏叶窄，产量低。在某野生种群中，发现生长着少数几株阔叶石刁柏，雌株、雄株均有，雄株的产量高于雌株。现已证明阔叶为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变，请设计一个简单实验方案加以判定(要求写出杂交组合、杂交结果、结论)。命题分析本题以基因突变为背景，考查学生对显、隐性状的判断。对于植物来说，自交是首选的方法，等同于用相同性状的个体杂交这一方法。1.【例1】▲答案选用多株阔叶突变型石

8、刁柏雌株和雄株进行杂交，若杂交后代出现了野生(窄叶)型，则为显性突变所致；若杂交后代仅出现突变(阔叶)型，则为隐性突变所致。判断基因位于常染色体上还是性染色体上研究性状的遗传时，首先应该判断所研究性状是显性还是隐性，其次要明确控制相应性状的基因位于常染色体上还是性染色体上，这是解决遗传类习题的规律。请根