省教育厅副厅长孙鹤娟来桦甸五中检查指导工作

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1、☆指导工作☆交流信息☆总结经验☆争先创优☆桦甸教学简报办辑址主编地桦甸市教育局基础教育科《桦甸教学简报》编辑部桦甸市教育局二楼Huadianjiaoxuejianbaohttp://www.hdedu・gov・cn/jqjy/2012411月第8期（总第26期）邮政编码132400【工作动态】•省教育厅副厅长孙鹤娟来桦甸五中检查指导工作02[/舌动速递】•桦甸市小学语文学科“国学诵读积累与赏析教学”成果展示现场会在常山中心校召开03•桦甸市第二实验小学开展英语口语竞赛04•桦甸市一实验幼儿园开展“家长进课堂活动04【“先学后教”教学设

2、计欣赏】•《跌倒》教学设计苏密沟乡中心小学王一先05【教学研究】•如何提高小学生写字水平城北小学梁家庆07•浅谈小学生音乐兴趣的培养公吉乡中心小学张华丽09【工作动态】省教育厅副厅长孙鹤娟来桦甸五中检查指导工作省教育厅副厅长孙鹤娟（左一）等领导在听取桦甸五中汇报11月7日中午，吉林省教育厅孙鹤娟副厅长等领导在桦甸市教育局刘延春局长、庄庆臻副局长，普教科董科长、郭科长等人的陪同下来到桦甸五中，对九年义务教育均衡发展工作进行检查指导。桦甸五中祁校长首先作了工作汇报，并进行了师生问卷及教师座谈。崔子斌副校长陪同省领导参观了我校的生物实验室、

3、物理实验室、化学实验室、图书室、美术室、音乐教室，对桦甸五中功能室的装备和使用情况非常满意。（信息员王亚珍）桦甸市小学语文学科“国学诵读积累与赏析教学”成果展示现场会在常山中心校召开常山中心校“国学诵读积累与赏析教学”的滚动实验已经完成了一个大周期的实验。到目前该校一至六年级已在课内外国学积累方面与语文课堂阅读赏析教学方面取得了突破性进展。为了发挥典型的辐射作用，推广实验成果，指导我市小学生读书方法提高阅读积累质量，借鉴常山中心校“学生阅读积累与语文教学改革结合起来”的有效做法，2012年11月22日，桦甸市教育局教研室在常山中心校召

4、开“桦甸市小学语文学科’国学诵读积累与赏析教学’成果推广现场会。与会人员首先观看了常山中心校专题片、参观了常山中心校走廊文化，之后观摩了常山中心校2位教师分别执教的语文课《圣诞老人的礼物》《野草》，与会的领导教师与上课学生还进行了互动交流。常山中心校作了经验介绍，市教育局领导最后作了总结。市直小学和乡镇中心校的教学业务领导、语文学科骨干教师代表近百人参加了现场会。（通讯员长山轩）桦甸市第二实验小学开展英语口语竞赛京二实验小学英语口语比孑桦甸市第二实验小学重视英语素质教育，引导小学生积极、主动地参与英语实践活动，强化英语的口语表达能力，

5、于11月22日，举行了“桦甸市第二实验小学2012年学生英语口语比赛”。（信息员施燕）桦甸市一实验幼儿园开展“家长进课堂活动为促进亲子阅读，培养幼儿良好的阅读习惯，一实验幼儿园于2012年11月130,开展了“家长进课堂活动”。整个活动体现了亲子互动，拉近了家长与孩子的距离，家长也从中体会到了幼儿教师的辛苦，从而更好地促进家园共育。（信息员郭秀燕）【“先学后教”教学设计欣赏】《跌倒》教学设计苏密沟乡中心小学王一先教学目标1・有感情地朗读课文，把握诗歌的节奏。2•体会诗歌表达的思想感情，明白人在遇到挫折、遭遇困境的时候，要勇敢坚强，只有

6、重新开始，坚持奋斗，才能战胜困难，走出困境。教学重难点体会禅歌表达的思想感情，明白人在遇到挫折、遭遇困境的时候,要勇敢坚强，只有重新开始，坚持奋斗，才能战胜困难，走出困境。教学过程一、简笔画激趣导入在上课之前，老师给大家讲一个故事：一匹马掉进一个坑里的故事。那是一个深坑，那匹被人推进坑里的马根本无法上来，那些人还要铲土把它埋掉。但每一铲土都被马用力从身上抖掉脚下。结果马脚下的土越堆越高，土堆到适当高度的时候，马一跃而起，解救了自己。听了这个故事，你想到了什么？是的,有时候，困难也是机遇，绝境就是逢生的时候。二.出示学习目标有感情地朗读

7、小诗，通过合作交流体会诗中的真情实感，并会背诵小诗。三、出示自学指导指导1自读课文，说说你是怎么理解“跌倒”的含义。思考：文中谁跌倒了，它们跌倒后带来了什么？(1)摔倒了；(2)遇到挫折了。(3分钟后，看谁能正确流利的读课文)引导学生展开丰富的想象，落叶什么样？它会对树根和大地说些什么？指导2：仿写课文第一小节，可以先同桌间说一说。（2分钟后，全班交流）大地，跌倒了才有了——的山峰海水,跌倒了才有了晶莹的跌倒了，才有了O指导3:说说生活中，你什么时候曾经“跌倒”过，你是怎么面对这次挫折的？（先同桌间说说，2分钟后，我们来交流）四、学生

8、自学，师巡视。体会语言的内涵之美：A.默读第二节诗，你能说一说这一节表达了几层意思吗？（2层不要怕跌倒一一跌倒时要用最美丽的姿势站起来”这2层内容。）B.根据你的理解读这一节小诗。第2小节第1行，结论式的语气，要读出坚定