生物中考社会热点问题在试题中的运用

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1、生物中考社会热点问题在试题中的运用一、四川地震2008年5月12H14时28分，我国四川汶川发生里氏8.0级特大地震，造成数万人伤亡，在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾。1.2008年5月12日四川汶川大地震,严重破坏了四川卧龙大熊猫基地o为保护大熊猫，最好的营救措施是（)A.自然流放到森林屮B.转移到农家保护C.移入其它人熊猫基地D.移入裸子植物园2.血浓于水，情深于海。在汶川地震中，林晓同学不幸被楼板压伤，失血过多，急需输血。经化验，她的血型是A型。很多富有爱心的人主动要求为林晓献血，下面最适合输给林哓的血型是（）

2、A.A型B.B型C.0型D.AB型3.四川汶川大地震造成许多重伤员需要输血治疗，奉献一份爱心，积极参加无偿献血是每一位健康公民应尽的义务。卜列有关积极参加无偿献血的说法错误的是（）A.一个健康的成年人，一次献血200—300毫升是不会影响身体健康的。B.献血冇利J•捉咼自身造血器官的造血功能C.输血时应以输同型血为原则D.输血时血型不符能造成血液凝固4.四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血，医生在给他们抽血时，针刺入的血管是A.主动脉B.毛细血管C.静脉D.动脉5.四川汶川发生特大地震后，《人民日报》于5月18日介绍了地震灾后动物疫病防控知识，见下

3、图。请依据图小信息回答问题：畫威tie（i）图a告诉我们，一旦确诊疫情，应马上按规定采取隔离、等措施，这在传染病的预防措施上属（2）依图B可知，这在传染病的预防措施上属于。（3）图C告知：疫情一旦发生，对发生疫情的区要采取强制措施，提高疫病免疫率。2.汶川地震发生后，党和政府向灾区调拨了大批防疫物资，抽取了大批卫生防疫人员实施灾后防疫，防疫专家们也特别提出了I•大防疫注意事项，以防止“大灾过后必有大疫”o口前无聚集性病例发生。（1）地震后，灾区严重缺乏清洁饮用水。一般情况下，水源污染最多的是因为大肠杆菌污染所导致的，大肠杆菌与动植物的细胞都不同，主要区

4、别是O（2）防疫专家指出，要严格消毒饮用水及食物，饭前饭后。便前便后后要洗手，严防病从口入，这些做法属于预防传染病措施中的。（3）参加救援的武警官兵、解放军战士和卫生防疫人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，以便使机体产生相应的,防止外伤对救援人员造成大的伤害，这种免疫类型属于o3.汶川地震发生后两周，抢救被困人员生命的工作也渐渐接近尾声。国务院抗震救灾总指挥温家宝多次召开紧急会议，强调要做到“大灾之后无大疫”。据悉，地震造成的大批死亡畜禽会孳生大量病原微生物，这就为许多传染病的传播创造了条件。为控制疫情的发生，卫生部门抽调了许多防疫专业人士前往灾区

5、。请结合材料，冋答下列问题：①防疫人员向人员密集地区的生活用具和垃圾上喷洒药物，这屈丁•预防传染病中的o②国家卫生部第一吋间提供了上百万支传染病疫苗，免费给灾民注射，这属于预防传染病小的，这种免疫类型展于O①除了加强卫生防疫外，灾后的心理辅导也是非常必要的。假如你是心理辅导人员，你会如何帮助灾区人民：2.2008年5刀12日，四川汶川发生了特大地震，，在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾。请你结合所学的生物学知识，解答抗震救灾中对伤员的救援及处理过程中遇到的一些问题。（1）地震发生后，不论是自救述是他救，都必须首先保证系

6、统的畅通，只有该系统畅通，才能保证氧气的供给。（2）某伤员李某被救山时下肢动脉正在岀血.，救援人员应在他下肢的处用止血带止血。（3）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是（4）被埋在废墟中等待救援的人，可以通过饮用口己的尿液來补充体内的和无机盐：必要时，还可食用少量蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，以保持体内的供给。9•四川汶川小，死伤惨重，但人民子弟兵不顾个人安危，从废墟中英勇救出了不少群众，由于被困或被压时间过长，伤者大都出现组织坏死，严重肾衰竭的症状。请你运用所学的知识回答卜•列问题：（1）在伤者受横梁砖块所压处，血液所输送的气和不能输送给组织细胞，

7、组织细胞所产生的等废物不能运出体外，因而会造成组织坏死。（2）肾衰竭的产生是由于血液流经肾单位吋和的滤过作用发生严重障碍，导致血液小的废物大量聚集，肾脏无法正常工作。（3）刚被救岀的人一般要立即点滴医用氯化钠，它的浓度是,因为这样的浓度和人体内的液体浓度一致，避免了输液时发生事故。（4）救援过程屮，被困者要尽量少说话，保持平静，这主要是为了降低作用，从而降低体内的分解，保持体能。该生理过程主要在细胞的内进行。参考答案:1.C2・A3.D4.C5.(1)深埋控制传染源(2)切断传播途径(3)受威胁区免疫(或接种)(3)抗体特③答案合理即6.(1)大肠杆菌

8、没冇成形的细胞核(2)切断传播途径异性7.①切断传播途径②保护易感人群特异性免疫町。女口：倾听