《编译原理课程研讨》PPT课件

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1、《编译原理》课程研讨（）王生原董渊张素琴课程教学小组成员承担的课程（）形式语言及其与自动机的关系编译原理与技术编译原理专题实践软件工程《编译原理》课程研讨题目（）课程定位(学生明确学习目标,教师明确功底要求)课程大纲编译原理讲稿第一章实验和实践《编译原理》课程研讨计算机专业主干课编译程序/系统是计算机系统的核心支撑软件贯穿程序语言、系统环境（平台）、体系结构联系计算机科学和计算机系统的典范专业工作者必备的基本技能编译原理的知识影响到专业人员的素质除编译程序外有大量专业工作与编译技术相关课程性质与定位

2、《编译原理》课程研讨教学目的要求深入理解编译程序设计与实现的基本原理灵活掌握常用语言机制的实现技术经历开发一个小型编译程序的主要阶段具有使用构造工具开发编译程序的经验会将所学的通用方法和技术应用于类似软件的设计和实现中教学形式课内学习和课外学习内容互补《编译原理》课程研讨原理+技术+工具课内课外教学内容课堂教学体现课程的知识体系编译程序/系统概述词法和语法分析基础自顶向下语法分析自底向上语法分析语法制导的语义处理基础符号表组织静态语义分析中间代码生成运行时存储组织目标代码生成代码优化《编译原理》课程

3、研讨方案1:全面剖析PL/0的结构和实现,系统讲解原理和方法方案2:按编译程序结构讲解PL/0各部分为实例,补充其他重要原理和方法方案3:全面剖析PL/0的结构和实现,补充其他重要原理和方法《编译原理》课程研讨教学内容课堂教学体现课程的知识体系编译程序/系统概述词法和语法分析基础自顶向下语法分析自底向上语法分析语法制导的语义处理基础符号表组织静态语义分析中间代码生成运行时存储组织目标代码生成代码优化《编译原理》课程研讨教学内容课堂教学体现课程的知识体系编译程序/系统概述词法和语法分析基础自顶向下语法

4、分析自底向上语法分析语法制导的语义处理基础符号表组织静态语义分析中间代码生成运行时存储组织目标代码生成代码优化基本概念逻辑结构组织方式伙伴程序生成环境发展综述PL/0编译器导读《编译原理》课程研讨教学内容课堂教学体现课程的知识体系编译程序/系统概述词法和语法分析基础自顶向下语法分析自底向上语法分析语法制导的语义处理基础符号表组织静态语义分析中间代码生成运行时存储组织目标代码生成代码优化以形式语言、文法为基础的一般性方法与原理词法分析器的构造《编译原理》课程研讨教学内容课堂教学体现课程的知识体系编译程

5、序/系统概述词法和语法分析基础自顶向下语法分析自底向上语法分析语法制导的语义处理基础符号表组织静态语义分析中间代码生成运行时存储组织目标代码生成代码优化以LL(1)分析方法及实现技术为主线递归下降表驱动《编译原理》课程研讨教学内容课堂教学体现课程的知识体系编译程序/系统概述词法和语法分析基础自顶向下语法分析自底向上语法分析语法制导的语义处理基础符号表组织静态语义分析中间代码生成运行时存储组织目标代码生成代码优化以LR系列分析方法及实现技术为主线移进归约、分析表、LR(0)、SLR(0)、LR(1)、

6、LALR(1）、强制二义性消除《编译原理》课程研讨教学内容课堂教学体现课程的知识体系编译程序/系统概述词法和语法分析基础自顶向下语法分析自底向上语法分析语法制导的语义处理基础符号表组织静态语义分析中间代码生成运行时存储组织目标代码生成代码优化基于属性文法和翻译模式进行语义处理的基本原理及实现技术《编译原理》课程研讨教学内容课堂教学体现课程的知识体系编译程序/系统概述词法和语法分析基础自顶向下语法分析自底向上语法分析语法制导的语义处理基础符号表组织静态语义分析中间代码生成运行时存储组织目标代码生成代码

7、优化强调作用域及其组织方式《编译原理》课程研讨教学内容课堂教学体现课程的知识体系编译程序/系统概述词法和语法分析基础自顶向下语法分析自底向上语法分析语法制导的语义处理基础符号表组织静态语义分析中间代码生成运行时存储组织目标代码生成代码优化以静态类型检查程序为重点《编译原理》课程研讨教学内容课堂教学体现课程的知识体系编译程序/系统概述词法和语法分析基础自顶向下语法分析自底向上语法分析语法制导的语义处理基础符号表组织静态语义分析中间代码生成运行时存储组织目标代码生成代码优化以常用语言机制的实现技术为主线

8、《编译原理》课程研讨教学内容课堂教学体现课程的知识体系编译程序/系统概述词法和语法分析基础自顶向下语法分析自底向上语法分析语法制导的语义处理基础符号表组织静态语义分析中间代码生成运行时存储组织目标代码生成代码优化存储布局,存储分配策略,活动记录,过程实现,面向对象程序存储组织,……《编译原理》课程研讨教学内容课堂教学体现课程的知识体系编译程序/系统概述词法和语法分析基础自顶向下语法分析自底向上语法分析语法制导的语义处理基础符号表组织静态语义分析中间代码生成运行时存储组