《综合文言文阅读》PPT课件

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1、文言文“理解”方面复习要点归纳高考文言文复习公开课讲课教师王少敏课型：归纳总结型理解（能力层级B）（满分15分）①理解常见实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法③理解与现代汉语不同的句式和用法④理解并翻译文中的句子课标要求：能阅读浅易的文言文（满分18-20分）理解（能力层级B）1、理解常见实词在文中的含义题型示例2010年浙江卷中：胡叟，字伦许，安定临泾人也。世有冠冕，为西夏著姓。叟少聪敏，年十三，辨疑释理，知名乡国。其意之所悟，与成人交论，鲜有屈焉。屈：屈辱×解析：屈：√屈服例如：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。方法指津⑴明确实词正

2、确意思。⑵按要求，根据上下文推断实词义。拜授予官职：拜为上卿拜礼：拜送书于庭欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。2010年上海秋季卷中:∧交往∧到近年来考查过的实词实词考查内容拔、附、乘、北实词的意义反间、南面、鼓噪、扰乱古今异义竟死、将兵、曲折、结发实词的意义讽、哂、遇、务实词的意义固、巧、是、多实词的意义拜、候、爱、谓实词的意义特点：大部分考查的实词在课文中出现过。2、理解常见文言虚词在文中的用法题型示例丞相、御史遣掾求逐党与，诏书召捕，久之乃得。2010年四川卷中：项伯乃夜驰之沛公军两个“之”是否相同？

3、答：不相同。前“之”放时间词之后，凑个音节，无实在意义；后“之”，动词，到。疾病且死不出，火且尽两个“且”用法一样吗？答：一样，将要。近来年考查过的虚词虚词虚词的作用：主要是发挥语法功能，并无实在的意义。以、于、乃、因会、既、无之为、焉、因于、之、则、其与、且、而考纲要求掌握的18个虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。3、不同的句式和用法：判断句、被动句、成分省略和词类活用题型示例常见的句式：（广东题）朱晖字文季，南阳宛人也。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。主簿大惊，遽以白就。朱晖，字文季，是南阳宛城人。朱晖在做官时很

4、刚正，被上司忌恨，所到之处，他都被人弹劾。主簿非常吃惊，立即把（这件事）禀告阴就。判断句被动句省略句倒装句式欲而得之，又何请焉？想得到的东西（都已经得到了），还要请求什么呢？宾语前置良欲籍农故为兵者，民大恐。吴良想对原先当过兵的农民登记编册，老百姓十分恐慌。定语后置欲潜师就尚于江南，并兵御之。想要秘密派遣队伍转移到江的南岸靠拢刘尚，合并兵力抗击敌人。状语后置悲哉，世也！这个社会多可悲啊！主谓倒装常见的词类活用名词：作状语、作动词、使动用法、意动用法动词：使动用法、用作名词形容词：使动用法、意动用法、用作名词、用作动词。奇之，立许字以女。（山东卷）（老人）认为他品

5、质非凡，立刻许诺把女儿嫁给他。自古及今，未有穷其下而能无危者也。（广东卷）从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。（安徽卷）裴侠说：“为了饮食而役使人，是我不做的事情。”方法指津形容词意动用法形容词使动用法名词用作动词4、掌握翻译的方法，灵活运用。方法指津⑴光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。光绪十六年闰二月二十四日，我游览了巴黎蜡人馆。留。凡是国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等都可以保留下来，不必变动。⑵穷饿无聊，追购又急。又穷又饿没有依靠，（敌兵）追捕又紧。拆。两个单音词，需要分开翻译。⑶郑穆公

6、使视客馆郑穆公派（人）去查看宾馆增。增补句子省略的成分。翻译要符合下面三字原则：1、信。要忠实于原文意思。2、达。要通达（通顺）。3、雅。要尽量做到有文采，能译出原文的语言风格。方法指津⑷与其不逊也宁固调。把倒装句成分调整过来。与其骄纵，宁可固陋（简朴）。删。“也”字在翻译时就可以删去，不必硬译。⑸此何难之有焉？这有什么困难呢？2010年上海秋季卷九疑山方二千余里，四州各近一隅。世称九峰相似，望而疑之，谓之九疑。译：九疑山方圆二千多里，四滞瘅(dān)接近其一角。世人认为九座山峰非常相似，望去几乎一样，所以称之为九疑山。交代了九疑山的_______。答：规模和得

7、名缘由九峰殊极高大，远望皆可见也。彼如嵩、华之峻崎，衡、岱之方广，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百数。中峰之下，水无鱼鳖，林无鸟兽，时闻声如蝉蝇之类，听之亦无。往往见大谷长川，平田深渊，杉松百围，榕栝并茂，青莎白沙，洞穴丹崖，寒泉飞流，异竹杂华，回映之处，似藏人家。实有九水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合为洞庭。不知海内之山，如九疑者几焉?九座山峰非常高大，远远遥望就可以见到。它们有嵩山、华山的险峻崎岖，有衡山、岱山的幅员辽阔，在九座山峰之下，还有很多委积在一起如同棋子排布的石头，可以用百来计算。中锋之下，水中没有鱼鳖，林中没有鸟兽，不时听到的如同禅

8、蝇之类的声音，仔细听又好