建设环境友好型社会【资料】

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1、建设环境友好型社会崇明县东门中学蒋丽英一、教学目标1、知识与技能：通过学习知道坏境友好型社会的含义，了解如何建设环境友好型社会,了解环境保护的具体行为要求及表现，增强环境保护的意识。2、过程与方法：通过诗画解读、案例分析、现象关注、小组讨论、寻找金点子等活动环节，使学牛在初步了解、掌握建设环境友好型社会方法的同时，他（她）的观察问题、分析问题、解决问题等能力也得到捉升。3、悄感、态度与价值观：通过学习使学生在增强坏境保护意识的同时懂得环境保护是每一个公民义不容辞的责任，从而主动承担这一社会责任，

2、并川自己的实际行动为环境友好型社会的建设贡献-•份力量。二、教学重点与难点：1、重点：环境友好型社会的内涵，如何建设环境友好型社会2、难点：如何建设环境友好型社会三、教材分析：本课从落实建设环境友好型社会战略冃标的角度，分析了什么是环境友好型社会，如何建设环境友好型社会，强调了建设环境友好型社会是每个公民义不容辞的责任，每个公民都应当增强保护环境的意识，为子孙后代的蓝天绿地、碧水青山，为人与白然的和谐发展作贡献。四、学情分析：坏境问题及坏境保护对九年级学生來说并非是一个陌牛的内容，但如何构建坏境

3、友好型社会这一问题对九年级学生来说确是一个较难理解的内容，因此，教师在教学内容探讨、问题设计上不能简单构思，应当从有针对性地安排能够引发学生深入思考且能帮助学生提升思想认识的角度上考虑，应当由浅入深、循序渐进，由表及里、从现象到本质、从身边、生活中寻找问题、探究问题、解决问题，从1佃使学生在学科知识理解、掌握及思想道德品质提升的同时提高自己的多种能力、综合素质，并为环境友好型社会的建设作岀自己的贡献。五、教学准备：1、学生课前了解校园、家园的环保情况，对存在问题寻找对策。2、教师寻找并收集和关图

4、片、文字、视频等资料，加以整理后制作成多媒体课件。六、教学过程【新课导入】【多媒休显示】名家诗画欣赏师：这些山水画是唐代王维的作品，其实，王维，他不仅是画家，他还是个山水［□园派诗人，下面我们再来欣赏一首王维的诗《画》。【多媒体显示】《画》“远看山有色，近听水无声；春去花还在，人来呵不惊”。师：这首诗的意境美不美？现在，老师将这四句诗以这样的情景展现的话，人家还觉得它美吗？【多媒体显示】漫画师：再现的这些“漫価”给你什么启示或者说它在提醒我们什么？生：略师：对，我们应该加强保护环境,那么，如何加

5、强对环境的保护?对此国家提出了要建设环境友好型社会。好，今天这节课我们一起探究“建设环境友好型社会”这一主题。【多媒体显示并板书】课题：（二）建设环境友好型社会师：“友好”二字，一般形容人际关系，现在用在环境上，它指什么或者它强调什么呢？生：略（环境与人的友好关系、人与自然要和谐相处）。师：那么，什么是坏境友好型社会？请看教材P13的内容，我们一起将这内容理解、掌握。1、环境友好型社会的含义（板书）环境友好型社会就是全社会都采取冇利于环境保护的生产方式、生活方式、消费方式,建立人与环境良性互动关

6、系，实现人与自然的和谐。师：根据坏境友好型社会的含义，人家想一想：环境友好型社会的建设目标是什么？建设者是谁呢？从哪些方面去保护环境？生：略师：对，环境友好型的建设H标就是要建立人与环境良性互动关系，实现人与自然的和谐。要实现这一目标？就需要我们去建设、建设环境友好型社会，那么，我们如何来建设环境友好型社会？2、如何建设环境友好型社会（板书）【多媒体显示】漫画：晴天有时会下猪【多媒体显示】新闻：黄浦江死猪非偶然I•多年来一直未断【多媒体显示】漫画：远看山有色近听水无声【讨论】“死猪现彖”及漫画“

7、远看山有色近听水无声”给了我们什么启示？生：略。师：养猪、工厂的生产等无疑能推动经济的发展，但是我们不能因为追求“金山银山”而舍弃了“绿水青山”！因此，在利用自然资源、发展经济的过程中，决不能采取耗竭资源、破坏生态和污染坏境的方式，同时，我们还应严格防范人们在生产、生活中产生的各种废弃物对自然环境的污染。【多媒体显示】①建设环境友好型社会，要求我们在利用自然资源、发展经济的过程中，合理利用自然资源，严格防范各种废弃物对自然环境的污染。（板书）师：在“防范各种废弃物对自然环境的污染”方而，我们国家

8、采取了许多措施，同学们能举一些例子吗？（限塑令、无车日、坏保生态高铁等）生：略【多媒体显示】白鹭生：阅读课本P14~15《相关链接》“万余口鹭翱翔南汇”一文。思考：白鹭为什么翩翔南汇？生：略。师：其实，白鹭在我们崇明岛也能经常看到，尤其是崇明岛的东滩更是随处可见。现在南汇，由于他们采取了种种保护白然生态、修复白然生态的措丿施，环境质冕有了很人的提升,因此，口鹭也就被吸引到那里。万余口鹭翱翔南汇的事实告诉我们：良好地牛态环境至关重要，我们要努力保护好、修复好自己的家园。【多媒体显示】②建设环境友好