活力安全魅力消防文化节活动暨趣味活动策划书

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1、重庆科技学院工程学院活力安全魅力消防文化节主办：重庆科技学院安全工程学院团总支学生分会承办：安全工程学院团总支学生分会体育部重庆科技学院安全工程学院活力安全魅力消防文化节一、活动目的及意义通过举办活力安全魅力消防文化节，活跃校园文化，推动学院群体活动的开展，营造一个积极健康、热烈活泼、朝气蓬勃的学习环境，激发同学们积极向上的时代精神，提高同学们的锻炼意识，架起学院与同学之间、老师与同学之间、同学与同学之间沟通交流的又一座桥梁，加强同学们对学院的归属感。二、活动宗旨阳光、自信、包容、进取受运动，快乐耳三、活动时间2013年11月9日

2、四、活动地点风雨球场、灵湖球场五、活动对象安全工程学院2013级至2011级全体在读学生六、活动形式及内容(-)活动形式本次文化节设立的项目分益智类、消防特色类二大类。(1)个人：踢犍子、羽毛球、乒乓球(2)团体：跳长绳、全能战士接力赛、百变蟆蚣2.消防特色类(1)团体：消防水带组装整理、灭火器传递灭火(二)活动内容1.全能战士接力赛(1)报名方式：以班为单位，每队3男2女。(2)比赛分四个环节：第一个环节由1名男同学A,在起点做15个俯卧撑，再向前跑20米到达甲地。第二个环节由甲地的两个男同学B、C将准备好的三个气球交给男同学A

3、。两个男同学B、C双手搭成花轿，男同学A坐在上面，怀抱三个气球。向前行走20米到达乙地，把气球交给乙地女同学D。途中气球不得落地，A同学的脚不得落地，否则返回甲地从新开始。第三个环节由乙地的女同学D,D必须将一个气球夹在大腿间，另两个球夹在腋下。从乙地走或跳到丙地，将气球放进丙地的框里，距离10米。期间气球不得落地，落地者返回乙地从新开始，不得击破，否则加时5秒。第四个环节丙地的女同学E才开始将框里的跳绳拿出，在跳绳中前进20米。'(3)胜负判断：四个环节的时间总和少者获胜。(4)器材：气球90个，框4个，跳绳4个，秒表4个，口哨

4、1个。(5)负责人：学习部2•百变蜿蚣(1)报名方式：以班为单位，每班6男3女。(2)比赛规则：①蟆蚣翻身将组分好，推荐组长，组长系上红绳，以纵队方式排好，全组同学把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大螟蚣”。接下来开始做“蟆蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第二，三人拉手处，第三,四拉手处。。。。。一直到队伍最后两位的拉手处钻过去，然后将手搭在最后一名同学的肩上。第二位组员第三位组员。…。。跟随前面的组员一直钻完所有的手拉孔，使队长成为“蟆蚣”的头为止，即可开始下一个竞赛。接加速耗Wl参加游戏者9人一组，后边的人左手抬起前边的人

5、的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米，游戏册朗,各lO触肖出发,梢#进,

6、最先劉达起点的为竞赛规则：游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手(一直保持抬起前边的人的左腿)，以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，才能继续比赛。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分；以各队最后一名同学通过终点线为准；比赛过程中,参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。取前三。(1)器材：红色布条4条，秒表4个。(2)

7、负责人：心理部部长2.灭火器传递灭火(1)报名方式：以班为单位，每班2男2女，计算时间，用时少获胜。(2)比赛规则：先女后男依次站好，口哨响后，裁判员在火盆处按下秒表开始计时，第一名队员拎着干粉灭火器跑20米(塑料凳),在折还跑回起始点，将灭火器交与另一名队员，依次完成三人接力。最后一名队员接过灭火器，从起点往前跑30米到达灭火盆前方。在跑动过程中，可拔出干粉灭火器上的保险销，灭火的距离最好离火盆1・5米左右，并且在顺风方向(上风处)灭火，直到将火盆内的明火扑灭，裁判员按下秒表计时结束比赛。在接力过程中，气体干粉喷出,将增加比赛时

8、间2秒o^cMk间在交接灭火器时，灭火器不得落地，如育翁规将增加比赛0间2秒。需卑比赛结束京总赛队员等待裁判爾仁作人员确认每队成绩;樹*开。州7丁「］(6)器材：灭火器4个，塑料凳4张，秒表4个，口哨1个，火盆4个。2.消防水带组装整理(1)报名方式：以班为单位，每班2男2女(水带以20米计)。(2)比赛规则：以先男后女的顺序站好，发令后，裁判员按下秒表开始计时，第一名男队员在起点处迅速将把第一卷水带甩开；第二名男队员一手里拿着第二卷水带(不打开)另一手拿第一卷水带一头跑至前方20米方向，再将第二卷水带抛开，并两条水带口接上，拿起

9、第二卷水带跑至20米处，把水带拉直处为终点，然后举手示意,两名女生跑到终点处，把2个水带有整理成盘状。用时少者获胜，水带不整齐者加时5秒，10秒。(3)器材：消防水带8盘、秒表4个，口哨1个。(4)负责人：组织部5•乒乓球(1)报名方式：以班为单位