电气工程基础实验指导书文华电分实验10级

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1、《电力系统分析》实验指导书实验1一机一无穷大系统稳态运行方式实验一、实验目的1.了解和掌握对称稳定情况下,简单系统的各种运行方式;2.了解和掌握调节电力系统稳态运行参数的方法;3.分析、比较电力系统运行参数的数值变化的原因。二、原理与说明电力系统稳态运行分析,除了包含许多理论概念之外,还有一些重要的“数值概念”。是川于判断运行报表或监视控制系统测量值是否正确的参数依据。因此,除了通过结合实际的问题,让学生掌握此类“数值概念”外,实验也是一•条很好的、更为宜观、易于形成深刻记忆的手段之一。实验用一次系统接线图如图1所示。XL1QF1XL2QF2图1一次系统接线图本实验系统是一种物理模型。原动机采

2、川直流电动机来模拟,当然,它们的特性与大型原动机是不相似的。原动机输出功率的人小,可通过给定直流电动机的电枢电压来调节。实验系统用标准小型三相同步发电机来模拟电力系统的同步发电机,虽然其参数不能与大型发电机相似,但也可以看成是一种具有特殊参数的电力系统的发电机。发电机的励磁系统可以用外加直流电源通过手动来调节,也可以切换到台上的微机励磁调节器来实现口动调节。实验台的输电线路是用多个接成链型的电抗线圈来模拟,其电抗值满足相似条件。“无穷大”母线就直接用实验室的交流电源,因为它是由实际电力系统供电的,因此,它基木上符合“无穷大”母线的条件。为了进行测量,实验台设置了测量系统,以测量各种电量(电流、

3、电压、功率、频率)。为了测量发电机转子与系统的相对位置角(功率角),在发电机轴上装设了闪光测角装置。三、实验项目和方法1・单机运行实验(1)、实验台状态设置选【同期方式】为“OFF”;选【励磁方式】为“微机它励”;选【微机励磁调节器】上的“恒矿(灯亮为选通);选【微机调速器】上的“微机自动”(灯亮为邇);合【系统开关】和【QF1】、【QF3】、[QF5]线路开关,形成单回线供电状态(1)、启机合【原动机开关】;按【微机调速器】上的“停机/开机”(开机灯亮),使原动机口动启机,带动发电机转子转动(额定转速1500〃分、额定频率50HZ)⑶、砾合【励磁开关】发电机可自动升压到额定电压380V(4)

4、、调速实验:按【微机调速器】上的“增速/减速”,观察、记录表1(5)、调压实验:按【微机励磁调节器】上的“增磁/减磁”,观察、记录表1以上(2入(3入(4)、(5)步骤也称为启机.建压步骤。2•单回路稳态运行实验(1)、厳1•的启机、建压(2)、同期(并网)操作当频率为HZ=50HZ,机端电压为Uf=380V辰【同期方式】开关选“手动”,獴【同期表】上的“H乃、V、S”情况,同时满足三个条件时(AIIZ=0,AV二0,AST0),进行并网操作,即合【发电机开关】,使发电机与系统连接在一起。并网完毕后,注意将【同期方式】开关选冋“OFF”。(3)、调速实验:按【微机调速器】上的“增速/减速”,观

5、察、记录表2(4)、调E实验:按【微机励磁调节器】上的“增磁俶磁”,观察、记录表2(5)、解列操作将有功、无功降为零,然后跳【发电机开关】,使发电机与系统断开联系,即为解列操作3.双冋路运行实验(1)、开关状态设置将单回线路改成双回路运行,即合【系统开关】和[QF11【QF2】、[QF3L【QF4】、【QF5】、[QF6]线路开关(2)、启机、建压:承接1.的启机、建压(3)、同期:(见2.—(2))(4)、调速实验:按【微机调速器】上的“增速/减速”,观察、记录表3(5)、调压实验:按【微机励磁调节器】上的“增磁磁”,观察、记录表3(6)、解列操作:(见2.—(5))4•停机步骤关【励磁开关

6、】;按【微机调速器】上的“停机/开机”(停机灯亮),发电机口动减速,停机后;关【原动机开关】表1HZUf(V)UL(V)PQ6HZUfPQ850HZ380(V)50HZ380V49HZ370V51HZ390V表2P(W)Q(R)UL(V)KA)5(V)Uz(V)us(V)8HZ单回路038050010001500单回路500350500370500380500390表3P(W)Q(R)UL(V)KA)Uf(V)UZ(V)Us(V)6HZ双回路038050010001500双回路500350500370500380500390表中符号意义:HZ—机端频率,Uf—机端电压,UL—励磁电压,I一机端

7、电流P—有功,Q—无功,§一功角,Uz—系统中间电压,Us—系统电压四、实验报告要求1.记录所有实验数据2.根据实验以及实验数据迓行分析:(1)并网前发电机调速引起什么变化?并网前发电机调压引起什么变化?并网后发电机调速引起什么变化,为什么?并网后发电机调压引起什么变化,为什么?(2)说明单回路送电和双冋路送电对电力系统稳定运行的影响,并对实验结果进行理论析。五、思考题1.影响简单系统静态稳定性的

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