电工基础单元1

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1、教学课题：课程导入准备教学课型：理论教学目的要求：1、掌握安全用电常识和触电的处理措施2、了解常用电工工具、仪器和电气操作安全要求教学设想：1、教学重点：安全用电常识和触电的处理措施2、教学难点：触电的处理措施3、教学方法：讲授法、实验法4、教学用具:PPT、教材5、教学时数：5课时教学步骤及内容：一、组织教学清查人数，维持秩序1.18春电1应到：实到：请假：二、引入新课教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出儿张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯

2、光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用來激发同学们的情绪。三、新课教学（一）、参观并初识电工实训室1、实训室操作台交流、直流供电系统“■V決ph主舞作命立淞、古瓏供电殡统2、认识常用电工工具和仪器、仪表1•电工工具：2•电工仪器：万用表：又叫多用表、三用表、复用表，一般万用表可测量直流电流、直流电压、交流电压、电阻和咅频电平等。示波器：通过显示屏显示被测信号的波形，测出信号、电压幅度和周期，也可以从双通道的输入完成信号的比较。信号发生器：又称信号源或振荡器，

3、在生产实践和科技领域中有着广泛的应用。能够产生多种波形，如三角波、锯齿波、矩形波（含方波）、正弦波等信号。3、操作规程（二）、安全用电常识接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带來了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯I服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。1、安全电压1・概念:较长时间接触而不致使人致死或致残的电压。2•

4、国标：四个等级：42V>36V、24V、12V1.触电类型及原因1•触电类型：低压触电：单相触电、双相触电高压触电：高压电弧触电、跨步电压触电2•触电原因：(1)电气操作制度不严格、不健全或不遵守规章制度(2)用电设备不合要求(3)用电不谨慎(4)线路敷设不合规格2.保护措施1•间距措施带电体与带电体之间、带电体与其他设备之间，保持一定的安全距离，叫做间距措施。2.绝缘措施用绝缘材料将电器或线路的带电部分保护起来的做法叫绝缘措施。3・屏护措施用屏护装置将带电体与外界隔离，以杜绝不安全隐患发生的措施称

5、为屏护措施。3.自动断电措施在电气设备前端的控制电路上设置如漏电保护、过流保护、短路或过载保护、欠压保护等装置，一旦设备或线路异常，这些装置将会动作，自动切断电路而起保护作用。4.保护接地措施将电气设备的金属外壳以及与外壳相连的金属构架与大地做可靠的电气连接而起保护人身安全的作用。5.保护接零措施保护接零适用于380V/220V的三相四线制屮性点接地的供用电系统。与保护接地的区别：金属外壳不直接接地，而是接中性线。(三)、常用电气操作安全要求1、文明操作的相关要求见书10页2、操作技术的相关要求见书

6、11页3、电气设备安装维修的相关要求见书12页4、家庭用电的相关要求见书12页（四）、触电的现场处理1、脱离电源的方法拉闸、拉离、挑开、抛线2、现场诊断看、听、摸3、现场急救1•口对口人工呼吸法2•胸外心脏压挤法（五）、电气火灾的扑救四、课堂小结1＞安全用电常识和触电的处理措施。2、常用电工工具、仪器和电气操作安全要求。五、课堂练习书19页巩固与应用六、课后思考、讨论及作业布置：练习册第一章教学后记（教学效果分析与课堂教学反馈）:板书设计：（略）