电工2实验指导书

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1、电工学实验指导书机电工程学院2010年4月实验一(1)基尔霍夫定律的验证3实验一(2)叠加原理的验证5实验二戴维南定理和诺顿定理的验证实验三正弦稳态交流电路相量的研究12实验四三相交流电路电压、电流的测量1518实验六(1)三相鼠笼式异步电动机22点动和自锁控制22实验五三相电路功率的测量实验六(2)三相鼠笼式异步电动机正反转控制25实验一（1）基尔霍夫定律的验证一、实验目的1.验证基尔崔夫定律的正确性，加深对基尔崔夫定律的理解。1.学会用电流插头、插座测量各支路电流。二、原理说明基尔霍夫定律是电路

2、的基本定律。测量某电路的各支路电流及每个元件两端的电压，应能分别满足基尔崔夫电流定律（KCL）和电压定律（KVL）。即对电路中的任一个节点而言，应冇工1=0；对任何一个闭合回路而言，应冇工U=0。运用上述定律时必须注意各支路或闭合回路小电流的止方向，此方向可预先任意设定。三、实验设备同实验四。四、实验内容实验线路与实验四图4-1相同，用DGJ-03挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路。1.实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。图4-1中的h、【2、【3的方向已设定。三个闭合回路的电流正

3、方向可设为ADEFA、BADCB和FBCEF。2.分别将两路直流稳压源接入电路，令U

4、=6V,U2=12Vo3.熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字毫安表的“+、一”两端。4.将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。5.用直流数字电压表分別测屋两路电源及电阻元件上的电压值，记录被测量Ii(mA)l2(mA)I3(mA)U

5、(V)U2(V)IWV)Uab(V)Uad(V)Ucd(V)Ude(V)计算值测量值五、实验注意事项1.同实验四的注意1,但需用到电流插座。2.所冇需

6、要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准。U】、U2也需测量，不应取电源本身的显示值。2.防止稳压电源两个输出端碰线短路。3.用指针式电压表或电流表测量电压或电流时，如果仪表指针反偏，则必须调换仪表极性，重新测最。此时指针正偏，可读得电压或电流值。若用数显电压表或电流表测最,则可直接读岀电压或电流值。但应注意：所读得的电压或电流值的正确正、负号应根据设定的电流参考方向來判断。六、预习思考题1.根据图4-1的电路参数，计算出待测的电流h、I2、I3和各电阻上的电压值，记入表中，以便实验测量时，可正确地

7、选定毫安表和电压表的量程。2.实验屮，若用指针式万用表直流毫安档测各支路电流，在什么情况下可能出现指针反偏，应如何处理？在记录数据时应注意什么？若用直流数字毫安表进行测量时，则会有什么显示呢？七、实验报告1.根据实验数据，选定节点A,验证KCL的正确性。2.根据实验数据，选定实验电路中的任一个闭合回路，验证KVL的正确性。3.将支路和闭合回路的电流方向重新设定，重复1、2两项验证。4.误差原因分析。5.心得体会及其他。实验一（2）叠加原理的验证一、实验目的验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路

8、的叠加性和齐次性的认识和理解。二、原理说明叠加原理指出：在冇多个独立源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。四、实验内容实验线路如图6-1所示，用DGJ-03挂箱的“基尔夫定律/叠加原理”线路。510Qb1I<—tBRi12VUl(

9、AI?R2510Q11aO■R3Rs330Q•E11R4DIn4007CK3+6V+I)5图6-11.将两路稳压源的输出分别调节为12V和6V,2.令3电源单独作用（将开关K）

10、投向3侧，接入U］和U2处。开关K2投向短路侧）。用肯流数字电线性电路的齐次性是指当激励信号（某独立源的值）增加或减小K倍时，电路的响应（即在电路中各电阻元件上所建立的电流和电压值）也将增加或减小K倍。三、实验设备序号名称羽号与规格数星备注1肓流稳压电源0〜30V可调二路2万用表1自备3总流数字电压表0〜200V14直流数字毫安表0〜200mV15迭加原理实验电路板1DGJ-03压表和毫安表（接电流插头）测量各支路电流及各电阻元件两端的电压，数据记入表6・1。表6-1测量项目实验内容U】(V)5(V

11、)(mA)I2(mA)h(mA)5(V)Ucp(V)(V)(V)UlA(V)U「单独作用5啊虫作用屯巾独作NJ1.令5电源单独作用(将开关&投向短路侧，开关心投向5侧)，重复实验步骤2的测量和记录，数据记入表6-1。2.令U】和5共同作用(开关&和©分别投向3和5侧,匝复上述的测量和记录，数据记入表6-1。3.将6的数值调至+12V,重复上述第3项的测量并记录，数据记入表6-1。4.将R5(330O)换成二极管1N4007(即将开关K3投向二极管IN4007侧)，重复