第一单元承担责任服务社会(学生用)

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1、第一单元承担责任服务社会（学案）班级：九（1—4）教师：林丽娜时间：第一课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责（1）（2）【学习目标】1、知识目标：责任的含义与来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后杲。2、能力日标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。3、情感态度价值观冃标：对口己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为口己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激Z情。【学习重点和难点】1、责任的含义；2、为什么要负责任？【预

2、习导学】教材笫1-11页活动题。1.责任的含义。2.责任产生于o责任可以来自o（责任的来源）3.举例说明社会角色不同所承担的责任就不同。4.为什么要负责任？（对自己不负责任的后果和负责任的重要性？）5.自己对自己负责表现在哪些方面？6.社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着,承担着o我对自己负责，说到底，也就是,o7.为什么要对他人负责？【探究合作展示】1、洪战辉，湖南怀化学院的一名普通大学生。他从13岁起，在家庭屡遭变故的情况下，他一边认真学习，一边照顾犯有间歇性精神病的父亲和捡来的小妹妹，考做点小生意和打零工来维持生活和学习、帮助需要帮助的同学。用之若的肩膀勇敢的挑起了成

3、人难以承担的家庭责任。请思考：（1）材料中洪战辉扮演了哪些角色？分别承担了什么责任？（2）洪战辉的感人事迹告诉我们责任与角色Z间的关系如何？（拓展：洪战辉的感人事迹给了我们什么启示？）2、漫画赏析，请思考:（1）两幅漫画共同说明什么问题?（2）假若你遇到这样的事，如何劝说?【学习小结】【达标检测】一、单项选择题1、下列对责任的理解你认为正确的有（）A.负责任只是对成人的道德要求B.我们现在还是孩子，不用承担责任C.社会生活中每个人都承担着多种责任，责任贯穿人的一生D.责任感和负责态度只是对职业人员的要求2、有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说责任是一种本能的保护与成

4、全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。我们认为责任应该是一个人（）A.应当做的事情或者是不应该做的事情B.一生中只扮演唯一的角色C.想做什么就做什么D.长大以后才能承担责任3、我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的身份而负有不同的责任。责任产生于（）A.上级的命令B.社会关系屮的相互承诺C.职业要求D.法律的规定4、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，每一种角色都要承担相应的责任。我们作为屮学生要努力学习，作为父母的儿女要孝敬父母、作为同学的同学要文明友爱、作为社会成员要遵纪守法。这说明人们承担责任来白（）（1）公民身份（2）

5、法律规定（3）传统习俗（4）道徳原则A（1）（2）（3）B（1）（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）5、谁应该对我负责，自己应该对自己负责。下列能反映自己对自己负责的是（）（1）用合理、合法的方法纠正自己的过失（2）为了一己私利，据理力争（3）同学之间约定守时（4）一生诚实守信，自尊自信、自立自强A(1)(2)(3)B(1)(3)(4)C(2)(3)D(2)(3)(4)爱因斯坦说：“我每天都提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的力量来报偿所领受了的和至今还在领受的东西。”据此回答第6—7题。6、“我的精神生活和物质生活都依靠别

6、人的劳动”表明（）A爱因斯坦自己从不从事任何劳动B爱因斯坦自己从来不履行任何责任C社会上有很多人为我们的生活承担着责任D每个人的生活都是完全依靠别人的劳动7、“我必须尽力以同样的力量來报偿所领受了的和至今还在领受的东西”这是在说（）A我们要积极参加力所能及的劳动B我们要承担对他人、对社会的责任C我们不需要其他人给予的帮助D只有多付岀才是履行自己的责任8、一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，他一生都会快乐。伟大的诗人歌德曾说过：“你若要人喜爱你的价值，你就得给人创造价值。”对此理解不正确的是A.我对他人负责，他人也对我负责B.要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任C・要对

7、别人、对社会负责D.对自己可以不承担责任，但对社会要承担责任9、如果你在公共汽车上发现有两个男青年在偷一位女乘客的东西，下列不属于对白己、对他人负责的做法是（）A.记住小偷的相貌，伺机报警B.寻找机会告诉司机D.不管不问，假装没看见C.寻找机会告诉大人【课后反思】本节课我的收获是:第一课第二框责任与角色同在不言代价与回报【学习目标】1、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。能够正确评估承担的代