2019年某教育局分管副局长述职述廉报告

2019年某教育局分管副局长述职述廉报告

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1、2019年某教育局分管副局长述职述廉报告   我叫×××,男,汉族,现年××岁,中共党员,大学文化程度,××年××月参加工作,现任××县教育局副局长,分管教育教学、校园文化建设、仪器装备、语言文字、督导、教研、电教工作。一年来,在局主要领导的直接领导和其他同志的大力支持下,自己认真履行工作职责,扎实开展各项工作,圆满完成工作任务,现就主要工作汇报如下:一、加强学习,不断提高政治理论素质和廉洁从政意识长期以来,我都能够把学习放在突出位置,订阅《人民日报》、《党的建设》、《甘肃教育》、《未来导报》等多种报刊杂志,认真阅读各类文章,收看新闻联播,收听广播,关注国家大政方针

2、、教育改革发展动态,积极参加单位每周一的集体学习,并将集体学习和个人自学相结合,认真学习党的十八大、十八届三中全会精神、中纪委、省市纪2019年某教育局分管副局长述职述廉报告   我叫×××,男,汉族,现年××岁,中共党员,大学文化程度,××年××月参加工作,现任××县教育局副局长,分管教育教学、校园文化建设、仪器装备、语言文字、督导、教研、电教工作。一年来,在局主要领导的直接领导和其他同志的大力支持下,自己认真履行工作职责,扎实开展各项工作,圆满完成工作任务,现就主要工作汇报如下:一、加强学习,不断提高政治理论素质和廉洁从政意识长期以来,我都能够把学习放在突出位置

3、,订阅《人民日报》、《党的建设》、《甘肃教育》、《未来导报》等多种报刊杂志,认真阅读各类文章,收看新闻联播,收听广播,关注国家大政方针、教育改革发展动态,积极参加单位每周一的集体学习,并将集体学习和个人自学相结合,认真学习党的十八大、十八届三中全会精神、中纪委、省市纪委关于领导干部廉洁自律的有关规定,不断提高自己的政治修养和理论水平。努力改造自己的世界观,端正自己的价值观,从思想上进一步提高对党风廉政建设重要性认识,时刻牢记为人民服务的宗旨,自觉遵守党规党纪,法律法规,增强拒腐防变能力。在思想政治上,我以讲政治、讲大局、讲纪律为基本准则,做到遵纪守法、保证各项工作圆

4、满完成任务为目标。在工作上,我以务实、高效为目标,经常深入基层学校、师生中,了解教情、学情,所有工作都尽量做到目的明确、方法科学、效果明显;大事、难事、新事及时提交局党委研究决定,从不自作主张、从不肆意武断。在作风上,我以服务、负责为基本标准,不争功诿过,不吃、拿、卡、要,不以权谋私。在生活中,我节俭自律,不贪不占,从不讲排场、摆阔气、奢侈浪费。无论对谁,我都能做到平易近人,诚信待人,乐善助人,不欺上瞒下,不阿谀奉承,不损人利己。二、尽职尽责,认真完成好各项工作任务2013年,在基础教育工作上,我以提高教育质量为核心,以立德树人为根本,全面培养德智体美全面发展的合格

5、学生。以转教风、正学风为主抓手进一步规范办学行为;以优化课堂教学模式、提高课堂教学效益为突破口认真抓好基础教育课程改革;以大力开展德育教育和体育艺术教育为着力点全面提升学生自主、合作、探究意识和文明新风尚;以加快发展学前教育和加强教育内配建设为重要举措推进各类教育均衡、快速发展。一是切实规范办学行为。严格落实义务教育阶段课程设置标准,利用两次开学检查机会,督促学校开齐课程,开足课时,敦促学校领导带主课、积极担任班主任工作。强化督学责任区工作职责,实施定期和随机抽查,自己也经常深入学校一线,采取现场查看、访谈问卷、观摩课堂等多种方式,及时发现学校教学和管理存在的问题,

6、帮助学校改正提高。二是持续深化课程改革。通过引强入校战略,邀请西安66中、齐家楼初中等课改先进校在我县传经送宝,对教师课堂进行现场指点,促进教师课堂教学效益的提高。改变评价机制,深化高中招生制度改革,今年在高中新开了3个体育艺术特长班。组织县域内学校课改研讨和交流活动,推动各校不断总结课改实施中的利弊得失,推动课程改革持续深入,促进学校特色发展、教师专业发展、学生全面发展。三是突出抓好教育质量。认真调研、分析各级各类学校在教学管理和教育质量提高工作上取得的经验和存在的问题,针对各校不同现状,同学校老师、领导共同研讨、制定提高质量的有效措施。认真调研2014年各完职中

7、高考备考工作,并针对不同学校提出具体办法。四是全面加强素质教育。不断加强德育教育、体育艺术教育、学生综合实践教育,积极培养学生兴趣爱好,促进学生全面发展。充分挖掘家长学校工作职责,认真做好探索建立以“农村社区学习中心”为基础的农村职业教育体系项目试点工作,推动学校、社会、家庭教育一体化,促进少年儿童素质全面和谐的发展。继续深入开展读书活动,扎实做好校园文化建设工作,做好全县国家三类城市语言文字规范化验收评估准备等工作。五是加强学校内配建设。今年为21所中小学配备了部颁标准的中学音体美卫生器材,25所中小学校配备了学生体质健康监测器材,装备中学标准化理、化、生实验

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