优秀毕业设计毕业论文110kV输电线路综合防雷措施研究论文

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1、毕业设计（论文）题目：liokv输电线路综合防雷措施的研究学生姓名：_年级：电自10-1专业：发电厂及电力系统指导教师：辅导教师：2012年12月17H目录摘要2第一章输电线路的防雷1.1线路防雷保护大展31.2目前山东省llOkV输电线路雷击跳闸情况及存在问题3-5第二章过电压计算及影响因素2.1雷电过电压的计算方法6-112.2llOkV输电线路雷击跳闸率的影响因素11-13第三章防雷措施及新技术3.1线路防雷技术措施的分析及有效性13-153.2现有基础上完善防雷措施的改造原则15-19结束语19致谢19参考文献19-20liokv输电线路综合防雷措施的研究摘要本文在现有输电线路

2、防雷研究成果的基础上，对llOkV输电线路防雷措施进行了较为综合的研究.查阅一系列资料了解输电线路防雷保护的发展，探讨了在实际运行情况屮影响输电线路耐雷水平的各种因素，掌握耐雷性能计算方法。并以2008年山东省llOkV输电线路的雷击跳闸情况为实例，分析了输电线路实际运行中存在的问题及影响雷击跳闸的各种因素。通过雷电过电压的计算，分析现有的输电线路防雷技术的措施，并证明其有效性，最后找出一•些国内外最近纪念新的防雷技术。关键词：耐雷水平.雷击跳闸率。雷电过电压计算.防雷措施StudyonlightningprotectionperformanceforllOkVTransmission

3、lineAbstractBasedontheexistingtransmissionlinelightningprotectiononthebasisofresearchresults,carriedoutonthellOkVtransmissionlinelightningprotectionmeasuresofcomprehensivestudy.Throughaseriesinformationabouttransmissionline1ightningprotectiondevelopment，discussedintheactualoperationsituationofli

4、ghtningwithstandleveloftransmissionlinesofvariousfactors,graspthecalculationmethodsoflightningprotectionperformance.In2008ShandongprovincellOkVtransmissionlinetripcausedbylightningstroketotransmissionlineareanalyzedasanexample,theactualoperationoftheexistingproblemsandinfluencingfactorsoflightni

5、ngtrip.Thelightningover-voltagecalculation,analysisofexistingtransmissionlinelightningprotectiontechnologymeasures,anddemonstrateitseffectiveness,finallyfindoutthecompletellOkVlinelightningprotectionmeasurestotransformprinciple.第一章输电线路的防雷1.1线路防雷保护大展输电线路的防雷保护大体上经历了四个阶段。第一阶段（1930年以前）是以防止感应雷为主的阶段。最

6、初，线路电压等级很低，感应雷引起的雷害事故是线路防雷的主要矛盾。因此，为了减少相导线上感应过电压，在输电线路上加装了地线，但这条地线是挂在相线下面的，仅作为耦合地线用。第二阶段（1930-1950年），以防止直击雷为主的阶段，也是雷电参数得以系统归纳设计的时期。这一时期逐步明确了对110-220kV高压线路来说，直击雷是主要孑盾，并捉出了直击雷防护计算方法。美国于1923年建成了220kV高压输电线路，由于运行后发生多次大的雷害事故，促使了防雷工作的迅速发展，随着输电线路电压等级的提高，线路绝缘水平也大大提高，感应过电压不可能使绝缘闪络。在这种情况下，人们才开始认识到直击雷是线路雷害事

7、故的主要原因。因此各国进行了大量的雷电观察，提出了用行波理论來计算绝缘了串两端电压的方法。第三阶段（1950-1962年左右）是由美国OVEC-345kV线路界常高的闪络率所引起的争论和对以前的防雷计算的方法和数据进行重新估价的时期。这场争论极大的促进了线路防雷研究工作的进展，使理论分析、现场测试、模拟试验和进行实验的积累等方面的工作都有了极大的提高。第四阶段（1962年以后到至今），为模拟试验、现场实测、概率统计方法和计算机综合使用的阶段。1