学情分析表背面

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1、4、课前预习不到位；5、课堂思考能力有待提高；6、课后不重视知识的巩7、学习方法不够灵活，应学会融会贯通;语文1、字体太差，继续改进;2、不重视基础知识积累；3、课堂笔记不够细致工整；8、答题时审题不细致；9、答题技巧有待提高；10、对语文学科学习态度不端正；11、课后作业完成不认真;12、早读不能做到积极主动大声朗读背诵；13、语文语法知识点欠缺,文言阅读能力不高；14、作文写作方法有待提高;7、解答题无思路8、逻辑推理能力差9、数学思维方法不能灵活运用15、课外阅读量不够，语文素养偏低。数学1、基本概念不清晰10、学

2、习态度、习惯较差11、缺乏数学思维的深刻12＞缺乏持之以恒的精神2、常用方法掌握不牢固13、学习动力不足3、答题格式不规范4、运算能力弱5、训练量不足14、进入高中适应较慢15、不注意归纳总结英语6、应试技巧弱1、词汇量太小;2、句型结构不清;9、课前没有认真预习；1、物体在什么情况下可以看做质点；3、不会运用单词、遣词造句；4、听力薄弱;5、英语阅读量小，导致语感差或没有语感；6、做过的题反复出错；7、老师反复讲的重点内容没有记住；8、上课没有认真记笔记，即使记了笔记课下并没有很好复习利用；10、导学案没有合理、认真利

3、用；11＞短文改错不主动做或不会做；12、背诵范文太小，不会写作文；13、应付英语作业；14、早读没有充分利用；15、欠缺或者没有兴趣学英语，综合运用语言能力弱。物理2、如何用坐标与位移、时刻和时间；3、位移和路程的区别；4、矢量的方向性没有重视；5、物理量的单位，特别是加速度的单位；6、嫩一时间图像反映的物理频率不明确；7、审题不仔细；8、多想选择题重视不够；9、及孙运用规范化不够；10、做题时间分配不恰当；11、平均速度和瞬时速度和区别;12、打点计时器的工作原13、加速度公式理解不透彻；14、学生自主学习能力不够；

4、15、学习方法不当。化学1、没有找到适合自己的学习高中化学的方法；困难;2、每课时的导学案、作业完成的不够好，书写不规范；纠错没有落实；3、化学实验安全部分需要书记的知识点没有熟练识记；4、初中的部分化学用语和常用实验仪器的基本使用以及基本实验操作掌握得不好，如过滤、蒸发等;5、蒸馅和萃取知识理解不透彻，不能灵活运用；6、有关概念：物质的两不能完全掌握，运用起来较7、摩尔质量概念和相对分子量等式混为一个概念，运用是容易出错；8、气体摩尔体积运用时容易忽视它的研究对象和适用条件；9、有关原子结构的知识遗忘较多，如1个NH分

5、子中含有多少个电子数不会计算；10、阿伏伽德罗定律的“五同”掌握得不准确，粒子数相同与原子数相同易混淆;11＞阿伏伽德罗定律的推4、课后作业完成不认真;论掌握不牢固，运用不够熟练和灵活;12、不能把N、NA、5、导学案预习不到位;6、审题不清；n、M、N、V等物理量联系7、理解运用能力较差;起来，构建知识网络，并加以灵活运用；13、答题时审题不清，书写不规范，表述不完整；8、知识掌握灵活性不够;9、综合能力较差；10＞语言表达能力差；14、答题卡出错。11、注意记忆能力的培养;生物12、形成良好的阅读习惯;1、上课听课不

6、认真;13、不善于请教别人;2、不做课堂笔记;14、自我约束能力差;3、课后不喜欢看教材;15、抓不住重点问题。政治1、不预习7、课堂听课时不会记笔记，不清楚哪里是必须掌握的，哪是了解的2、预习不到位，预习任务不能全部完成，只能完成百分之五十。3、课堂预习时间长，效率低。4、预习方法需要老师进一步指导5、上课注意力不集中，不能确保40分钟高效学习6、上课发言不积极8、上课不会听课，听不出重难点9、不太适应高中课程，需要加快调整学习方法，适应高中学习10、不能及时掌握新学知识，课下复习积累不够，久而久之，知识漏洞越来越多，

7、不利于以后新的知识学习11、作业不认真，不能及时完成，缺乏独立思考能力和精神12、纠错本应付，不能真2、基本线索不明晰正起到纠错积累的作用3、基础知识掌握不牢固13、不会阅读材料，审不出材料蕴含的知识4、基本能力欠缺III14、不会审设问，不能明5＞审题不仔细确答题指向6、答题不规范15、答题口语化，不能准确使用专业术语失分较多16、原理材料分析不能有机结合7、字迹潦草，不工整8、善于运用纠错本，降低错误率9、课前预习不到位17口题抓不住有效知识io、课堂听课不认真点，哆嗦，废话11、作业应付历史12、课后不复习1、基本

8、概念不清楚13、课前认真预习主动完成导学案14、课堂认真听讲完成基础知识的掌握15、课下认真完成作业,巩固基础知识地理5、课上不能积极回答问题；6、课下没有及时复习；7、课上知识点理解不透,课下没有及时补救；8、地球自转的特点没有理解；1、课前不预习9、学以致用能力较差;2、课堂自学能力较低，导10、基础知识掌握不准