学校消防安全管理制度模板doc

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1、引言1第一部分消防安全职责一、产权单位、使用单位或委托管理单位的消防安全职责4二、消防安全责任人职责5三、消防安全管理人职责6四、部门消防安全责任人职责7五、消防控制室值班员职责8六、消防设施操作维护人员职责9七、保安人员消防安全职责10八、电气焊工、电工、易燃易爆化学物品操作人员职责11九、消防安全职责部门职责12十、义务(志愿)消防队消防安全职责13十一、宿舍管理员消防安全职责14第二部分消防安全管理制度一、消防安全管理制度15二、消防安全例会制度17三、防火巡查制度18四、防火检查制度19五、消防宣传教

2、育培训制度21六、安全疏散设施管理制度23七、消防设施、器材管理制度25八、火灾隐患整改制度27九、用电防火安全管理制度28十、用火动火安全管理制度29十一、易燃易爆化学物品管理制度30十二、消防安全重点部位管理制度31十三、消防档案管理制度32十四、灭火和应急疏散预案编制和演练制度34十五、火灾事故处置制度37十六、燃气、电气设备安全管理制度38十七、消防安全工作考评奖惩制度39十八、消防控制室值班制度40十九、消防值班制度41二十、消防组织(义务消防队)管理制度42二十一、实验室消防安全管理制度43第三部

3、分消防安全操作规程一、自动消防系统操作规程44二、变配电室操作规程45三、电气线路、设备安装操作规程46四、燃汕、燃气设备安全操作规程47第四部分消防安全管理各类表格及记录一、消防安全管理备案表52二、消防安全例会会议记录53三、每日防火巡查(夜查)记录表54四、每周防火检查情况记录表56五、每月防火检查情况记录表58六、建筑消防设施功能检查记录表59七、消防宣传记录66八、消防教育培训记录67九、消防培训介格登记表68十、安全疏散设丿施检查记录69十一、单位火灾隐患当场整改通知单70十二、单位火灾隐患限期整

4、改通知单71十三、单位火灾隐患整改复查单72十四、燃气、电气设备检查记录73十五、单位临时用火、用电作业审批表74十六、灭火和应急疏散预案演练记录75十七、值班(值猪)记录及情况上报衣76十八、消防安全工作考评和奖惩记录77十九、消防控制室值班记录78二十、义务消防队业务技能学习记录79二十一、易燃易爆化学物品领取登记表80二十一、易燃易爆化学物品备案农81一、学校的定义我国的教育事业由义务教育、学前教育与特殊教育、高中阶段教育、高等教育、成人培训与扫盲等构成。高等教育和中学教育是国家实施国民教育、培养人才的

5、基地,高等院校同时也是国家开展科学技术研究、引导技术创新的重要机构。学校的消防安全是衡量国家综合国力的重要参数之一,关乎国家和社会的未来。二、学校的火灾危险性(一)建筑耐火等级低,电气线路老化在我国很多历史悠久的大学、中学内,分布着大量年代久远的建筑,这些建筑大多采用砖木结构,耐火等级低,消防通道不畅,防火间距不足,防火分隔设施和消防设施欠缺,电气线路陈旧老化,设计负荷仅考虑普通照明要求。随着近年来各种用电设备的增多,线路负荷增大,极易引发事故,一旦发生火灾,蔓延十分迅速,不易扑救。(二)教室、图书馆、礼堂、

6、食堂和学生公寓人员密集,疏散通道不畅学校上、下课有统一的作息时间,上课时教室内人员高度密集,下课时走道和楼梯拥挤。图书馆开馆、礼堂举行集会和学生公寓夜间及午休时人员密集。大多数高校和中学从防盗和学生的日常人身安全角度出发,采取一些不利于消防安全疏散的措施,关闭人员密集场所的消防安全出口或加设防盗门,仅留一两个出口用于日常进出。发生火灾时,由于烟气比较大,极易造成人员的混乱,一旦发生拥堵,会给疏散带来很大的困难,疏散通道不畅进一步加大了火灾的危险性。(三)实验室发生燃烧爆炸事故的风险较高学校实验室需要存放、使用

7、必要的易燃、易爆、有毒及放射性物品,如果管理或操作不慎,可能引发事故。(四)学生宿舍用火、用电频繁大学、寄宿制中学的学生宿舍用火、用电频繁,是学校火灾隐患最突出的场所。校方疏于对学生宿舍的消防安全检查和管理,致使一些学校的学生宿舍存在乱接电线、违章用电、卧床吸烟、蜡烛照明等问题,这些学习和生活中的用火、用电行为,加大了引发火灾事故的几率。(五)图书馆、食堂火灾荷载大图书馆内的图书、档案资料及其陈列、存放设施多数为可燃物,火灾荷载大,一旦失火,蔓延速度快,易形成立体火灾,烟气大,毒气大,易复燃,扑救难度大。食堂

8、是学生就餐的场所,多数采用可燃材料装修,增加了火灾荷载,而且食堂的火源较多,一旦发生火灾,容易造成巨大的经济损失和群死群伤恶性事故。为提高学校的教学楼、图书馆、食堂、宿舍预防和控制火灾的能力,进而防止火灾发生,减少火灾危害,保证人身和财产安全,特编制本汇编。本汇编要求学校明确消防安全职责,制定消防安全制度、操作规程,建立完善有效的消防安全管理体系和机制,实行标准化管理,并定期开展消防安全评估,使场所

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