小学五六体育优秀全册教案

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1、（一）支撑跳跃1、发展支撑跳跃能力的练习（1）原地起跳、空中分腿练习（2）分腿立撑练习（3）分腿立撑、推手挺身跳起（4）上步助跑、起跳练习（5）“撑骆驼”练习（6）助跑，起跳，支撑，分腿练习第一章、五至六年级体育教学概述一、教学目标：（-）使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对休育活动的浓厚兴趣，并在活动屮具有展示自我的愿槊和热情，体验到体育活动的乐趣。（-）使学生获得一些体育和健康的基础知识；初步学习一些运动的技术与技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自

2、我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我保护。（三）使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展,增强关注自己身体和健康的意识和行为。（四）使学生在学与练的过程中，体验参与不同项目运动时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行休育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。（五）培养活泼开朗、积极向上、友好和处、团结合作、竞

3、争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。二、教学要求（-）确保“健康第一”的指导思想落到实处（-）中培养学生的运动兴趣（三）强调以学生发展为小心，确立学生的主体地位（四）坚持面向全休学生，关注学生个休差异（五）针对实际制定教学实施方案，全面达成学习目标三、五至六年级教学内容项目供教师选用的具体内容基木体操1、队列与队形：（向右、左）转走，向后转走，行进间裂队、并队走，行进间分队、并队走。2、徒手操（小

4、学生广播操）3、轻器械操（棍棒操）山径1、跑（发展快速跑能力的练习，发展耐力跑能力的练习）2、跳跃（发展跳跃能力的练习，跳高，跳远）3、投掷（发展投掷能力的练习，发展掷远能力的练习，发展掷准能力的练习）巧械技翳1、技巧（各种滚动与滚翻的动作，各种简单的倒立动作）2、支撑跳跃（发展支撑跳跃能力的练习，山羊分腿腾跃）3、低单杠（发展悬垂能力的练习，发展支撑跳跃能力的练习）4、实用性攀爬（各种攀爬练习，手脚并用爬杆或绳）小球类1、小足球（足球基础知识，基木技术与游戏）2、小篮球（篮球基础知识，基本技术与游

5、戏）3、羽毛球（羽毛球基础知识，基本技术与游戏）4、乒乓球（乒乓球基础知识，基本技术与游戏）游戏1、跑的游戏2、跳跃游戏3、投掷游戏4、球类游戏5、对抗游戏6、攀爬游戏武术1、基本步型2、基本功串联3、少年拳第一套韵律活动与1、趣味韵律操2、韵律姿态操3、舞蹈组合4、少儿舞蹈体育与健康常识1、青春期男女生身体特征和生理机能的变化2、青春期的卫生和科学锻炼3、体育活动与营养卫生四、教育学法建议（一）要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生学法的倾向，加强对学生学法的指导。（二）激发学生运动兴趣是《标准

6、》的基本理念Z—。（三）竞争与合作是休育活动的特点，休现出《标准》的课程价值。（四）要改变那种以教师为中心，対学生控制过严，必须按统一口令、“一刀切”的灌输式、封闭式的传统教学模式，给学生创设充分自主学习的宽松学习环境和条件，为学生的发展留有空间。（五）体育课是以身体活动为主要手段，增进学生身心健康和向学生进行素质教育的主渠道。第二章：基本体操（-）队列和队形1、向右（左）转走口令：“向右（左）转——走！”预令和动令都落在右（左）脚上，动令后，左（右）脚向前走半步，脚尖向右（左）扌II,重心落在左（

7、右）脚上，同时身体随即向右（左）转90度；接着，边右（左）脚向新方向边第一步继续前进。用两拍完成。教与学目标：学会向右转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力。教与学内容：行进间向右转走。教与学方法：识图自学和结合各种方式的练习。2、向后转走口令：“向后转——走！”预令和动令都落在右脚上，动令后，左脚向前走半步，脚尖向右扣，重心落在右脚上；接着以两脚掌为轴，向右转体180度；然后迈左脚向新方向迈第一步继续前进。用三扌白完成。教与学目标：学会向后转走，发展思维分化能力，提高整体动作协调一致和合作能力。

8、教与学内容：行进间向后转走。教与学方法：探究和练习法。3、行进间裂队、并队走裂队走：口令：“走右转弯裂队——走”二（四）路队行进屮听动令后，左边的一（二）路左转弯走，右边的一（二）路右转弯走,分裂成方向和反的两个一（二）路纵队行进。并队走：口令：迎面行进中的一（二）路纵队，听动令后左右转弯成二（四）路纵队行进。教与学目标：学会行进屮裂、并队走得方法，在练习屮保持正确的身体姿势，提高集休动作协调一致的能力。教育学内容：二（四）路纵队行进间裂并队走。教与学方法：分组与整体