任务2情境1：内因火灾检查

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1、学习任务二：矿井火灾防治及安全检查学习情境1:内因火灾检查（自燃）学习任务2矿筲鑒及学习情境】内因火灾检查（自燃）学时6H学习任务描述新艦某矿五号煤层属易自燃发火煤层，发火等级为一类，最短自燃发火期23天。现接到安全科任务，对五号煤层进行火灾检查。我班为安全科员工，要求所有员根据煤层自燃倾向性判断煤层自燃发火期。学习目标知识目标：1、了解矿井火灾类型及其特；2、了解煤层自燃发火期；3、了解煤炭自燃条件；4、了解影响煤炭自燃发火的因素；5、了解煤的自燃过程及其特点；6、了解煤层自燃倾向性的鉴定方法。技能目标：1、掌握煤的物理性质2、掌握易燃煤层风流的检测技能3、常握检测煤层及釆

2、区的温度的技能4、掌握煤层自燃倾向性的鉴定方法。5、掌握煤层自燃发火期的估算方法素质目标：1.良好的职业道德；2.独立工作的精神；3.良好的心理素质和克服困难的能力；4.较强的质量意识、安全意识、坏保意识；5.较强的计划与决策，自学与创新能力；6.诚信、敬业、刻苦耐劳，科学、严谨的工作态度；7.严格执行6s现场管理制度。学习过程学习材料准备学习情境考核表、视频教学资料、PPT、参考资料、黑板、白板、白板笔、煤矿安全规程、学生工作任务书设备、工具准备桌椅、多媒体教学设备1套、资料查询的电脑1台、设备环境设施要求一体化教室（多媒体装置、教学区、实训区、资料区、工具区）学习环节学生

3、行为教师行为教学方法学时资讯学习1、进行分组、选组长，学习安全文明生产的知识；2、思考本门课的教学模式和学习方法；3、思考影响煤炭自燃发火的因素；4、小组讨论并准备所需的相关知识和学习材料；5、依据学习任务的描述，小组讨论1、分组、选组长、讲解安全文明生产的知识；2、提出本课程的教学模式和特点；3、提出煤层自燃倾向性的鉴定方法的步骤及方法；4、讲解相关知识，下发学生工作任务书；5、提供相关查询资料，手册等；头脑风暴法小组讨论法讲授法实物教学法1H煤炭自燃条件；6、依据学习任务的描述，小组讨论煤层白燃倾向性的鉴定方法；7、依据学习任务的描述，小组讨论煤层自燃发火期的估算方法。6

4、、根据学生个性特点对学生进行正确引导；7、保证课堂纪律。计划决策1、对收集的信息进行讨论，并制定执行计划；2、各小组汇报制定的计划，其他小组讨论，提出意见或建议；3、针对所提意见或建议，对本组计划进行修改；4、确定最终的工作计划及设计方案；5、列写所需查询的资料及计算、检测方法；1、引导学生制定可行的工作计划；2、组织学生进行计划汇报，讨论；3、根据讨论结果组织各组工作计划进行完善；4、根据各组的汇报结果对各小组的工作计划进行点评、提出意见和建议；5、对各小组的工作计划可行性进行判定、并预测可能达到的效果。头脑风暴法卡片展示教学法小组讨论法1H任务实施1.依据《煤矿安全规程》

5、，对各环节的设计进行理论检验；2.确定煤炭火灾类型；3.确定影响煤炭自燃发火的因素；4.确定煤层口燃倾向性的鉴定方法；5.依据学习任务的描述，小组讨论煤层自燃发火期的估算方法；1.巡回检查，确保学生顺利进行工作，保证学生及设备的安全；2.对工作过程中一些关键步骤进行演示操作，引导学生正确进行工作；3.针对学生提出的问题进行解答；4.记录学生在工作屮的表现；5.记录学生在工作中出现的各种问题及解决方法。小组讨论法讲授法1H阶段检查1•检查确认是否符合《煤矿安全规程》；2.检查是否符合性能指标和设计要求；3.检查是否符合绘图要求；4.检查设备是否归位，场地是否整理，工作台是否T净

6、，。1.指导学生进行参数的计算并进行检查；2.指导学生进行性能指标的检查；3.引导学生各项检查是否正确，是否完整；4.检查设备是否归位，场地是否整理，工作台是否下净。角色扮演法知识竞赛教学法1H结果评价1.根据作业过程和完成情况进行自评，互评；2.总结制作过程中遇到的问题，及解决方法；3.各组进行组内表扬与批评活动，包括知识、技能、态度三方面；4.认真填写常见有害气体考核评价表；5.对木次常见有害气体检测方法的记录。1、下发常见有害气体检查的过程考核评价表；2、按照对常见有害气体检测方法的记录对各组进行考核评价；3、记录考核过程中出现的问题。小组讨论法1H学习小结各组进行本任

7、务总结活动，谈谈工作完成后所学到的知识、技能、素质三方面的收获。1、对学生的成果进行点评，对各组的总结评价进行补充；2、点评具有突出表现的学生。小组讨论法讲授法1H考核方式：过程考核的方式，以课堂表现、笔记、作业、记录、成果为依据。学习建议：1、讨论矿井常见有害检测方法。2、培养学生的讲授能力，为学生提供展示的机会。过程考核评价表学习任务2矿井火灾防治及安全检查学习情境1内因火灾检查(自燃)班级：姓名：学号：指导教师：评价项目评价标准评价依据评价方式权重得分总分小组评价(30%)教师评价(70%)职业素