区域地质调查及矿产普查专业毕业实习指导书

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1、区域地质调査及矿产普查专业旱业(望产丿实勾捅导吊资源勘查工程系2005年3月一、实习的性质和目的1二、实习时间安排1三、实习内容及要求2(一)生产实习专业方向2(二)参加有关生产会议3(三)专题报告或参观3(四)专题调查研究3四、实习报告与毕业论文3五、实习完成提交的实习成果4六、实习成绩评定4七、实习组织与领导5附录一:毕业论文(实习报告)编写提纲6附录二:实习纪律6附录三:安全注意事项7附录四:实习指导教师(实习单位)职责7附录五:实习带队教师(学校)职责7附录六:甘肃工业职业技术学院资源勘查工程系8附录七:区域地质调査及矿产普查专业毕业论文题目9关于对参加生产实习学生

2、的基本要求10实习介绍信11区域地质调查及矿产普查专业毕业指导书一、实习的性质和目的毕业(牛产)实习是教学过程最终阶段重要的实践教学环节,它充分体现了本专业培养目标和业务规格的基本要求。是学生毕业前最后一•次学习、实践的机会。通过毕业(生产)实习,使学生学习和掌握野外生产实践的工作方法和生产技能,加深对专业理论的理解和认识,增强独立工作的能力;熟悉区域地质调杳及矿产普杏专业相关单位中各职能岗位的业务规格和业务内容;依据实习内容,通过亲身参加区域地质普查,揭露评价和勘探的实际工作,收集资料,思考研究,综合运用所学专业知识,分析解决实际工作中的问题;通过实践的综合训练,巩固所学

3、的专业知识,并得到工程实践的综合训练,全而提高职业技术应用能力和综合素质。通过毕业(生产)综合实习,要求学生全而熟悉区域地质调杳及矿产普杏专业的工作性质、工作环境、工作要求、工作方法以及工作技能,对区域地质调查与矿产普查专业有一个比较完整的、系统地认识,并能初步应用所掌握的基木技能和基本方法,开展业务岗位的实际工作。毕业(生产)实习结束时,完成毕业实习报告和论文的编写以及论文的答辩。1.巩固和加深已学过的的基础理论知识和专业理论知识;2.熟悉和掌握区域地质调杏、矿产普查基木工作方法;3.熟悉域地质调査、矿产普査的内容、要求、工作手段和评价方法;4.基本掌握区域地质调査及矿产

4、普査的资料整理、制图及报告书的编写方法与要求。二.实习时间安排三年制第三学年、四年制第五学年。共实习一年(约30〜33个教学周)。1.实习动员第一周:实习动员、安全教育、实习分组等。2.进入生产单位实习第二周起,至第二年四月底,学生分散到各有关区域地质及矿产普查专业相关的生产企业,参加生产业务活动和技术管理匸作,顶岗实习。3.实习报告、毕业论文四月底至六月底,完成实习报告、毕业论文,学生返冋学校进行答辩。二.实习内容及要求学生在实习期间,按以下儿方面的内容,结合实习单位及工程情况和具体条件,由实习单位安排,进行综合训练。(一)生产实习专业方向重点深入实习单位的相关科室、专业

5、职能岗位顶岗实习,熟悉各岗位的工作内容和方法,初步运用所学的理论知识和技能处理各项业务工作,并能初步解决工作中的实际问题。1、认识工作区域各种岩石,掌握各种岩石与周围构造的关系,在大地构造单元中的空间部位与区域地质构造演化的关系。并学会判别工作区的各种构造及含矿构造。了解和掌握各种地质构造的形态特征;了解和掌握各种地质构造Z间的联系;能正确认识和描述各种主要的地质构造的形态特征;能阅读、分析一-般的地质图,并初步学会常用地质构造图件的编制方法;能进行主要的地质构造对矿体(岩体)和地下水的控制关系分析;2、掌握各种岩石的成矿性。掌握岩浆矿床、伟晶矿床、矽卡岩矿床、热液矿床、沉

6、积矿床、变质矿床、层控矿床的概念;掌握各类矿床的特征;掌握各类矿床的形成条件,影响因索;掌握汽水溶液及成矿作用。3、掌握工作区的矿床特征;学会判定各种矿床的方法和手段。学握矿床概念及种类;学握矿床、矿体、成因类型、工业类型的概念;了解矿体的形状、产状特点;了解决定矿床工业价值的凶索;掌握各类矿床的形成机制、主要特征以及他们间的区别和联系,掌握成矿规律及成矿理论,较准确地辨认常见的矿床类型,了解常见矿床的研究方法,初步掌握各类矿床的形成机理和主要成因理论以及有关学说。4、学会和掌握各种找矿勘探方法。学握找矿标志的种类:矿体露头,旧矿遗迹,蚀变围岩,指示矿物,近矿围岩的特殊颜色

7、,特殊地形与地名,指示植物,物探与化探异常等。掌握地质测量法;碎屑法;重砂法;地球化学法;地球物理法;遥感地质法;工程揭露法;其它方法。找矿方法的综合应用,影响找矿方法选择的凶索,找矿方法的综合应用。5、学握地质报告的编写。基础资料的收集、整理和研究;地质图的编制;地质报告的编写。6、学会采集各种实物标本。在野外,标木的采取一定要具目的性,典型性,系统性等要求。(二)参加有关生产会议参加所在实习单位技术、牛产、女全、质量管理等方回的现场会议。(三)专题报告或参观有条件、有机会的实习单位,在实习过程屮可安排学生听取专

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