临沂师范学院物理系毕业论文指导手册

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1、忻州师范巻旎毕业论文（设计）工作指导手册教务处二00六年九月第一章总论毕业论文（设计）的目的二、毕业论文（设计）的要求三、毕业论文（设计）的经费来源四、毕业论文（设计）的时间安排五、工作程序第二章毕业论文（设计）的实加毕业论文（设计）的选题1、选题的类型2、选题的来源3、选题的原则4、选题的确定5、选题的分配二、毕业论文（设计）选题调研1、调研的冃的2、调研的要求3、调研的方法三、毕业论文（设计）方案1、制定毕业论文（设计）方案的冃的2、制定毕业论文（设计）方案的要求四、毕业论文（设计）的开题1、开题要求2、开题程序第三章

2、毕业论文（设计）的指导一、指导教师1、指导教师资格2、指导教师职责3、对指导教师的要求二、学生1、学生的资格2、学生的任务3、对学生的要求第四章毕业论文（设计）的撰写一、内容要求步写二1、拟写提纲2、撰写初稿3、修改定稿三、装订要求第五章毕业论文（设计）的成绩考核一、毕业论文（设计）的评阅1、指导教师评阅2、论文（设计）答辩A、答辩小组的组成B、答辩程序和要求二、毕业论文（设计）的成绩评定1、评定办法2、评定要求3、评分标准第六章毕业论文（设计）的组织管理一、教务处工作职责二、系工作职责三、教研室（实验室）工作职责四、其他

3、附件:附件1毕业论文（设计）住写及排版格式附件2毕业论文（设计）诚信声明附件3毕业论文（设计）选题审批表附件4毕业论文（设计）任务书附件5毕业论文（设计）开题报告附件6毕业论文（设计）指导记录表附件7毕业论文（设计）指导教师成绩评分表附件8毕业论文（设计）答辩成绩评定表附件9毕业论文（设计）答辩记录表附件10毕业论文（设计）成绩表附件11毕业论文（设计）选题变更审批表附件12优秀毕业论文（设计）推荐表附件13毕业论文（设计）优秀指导教师登记表附件14毕业论文（设计）成绩汇总表第一章总论毕业论文（设计）是实现高等教育培养冃标

4、的重要教学环节，是对学生综合运用多学科知识与方法解决实际问题和理论问题能力的全面检验，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现。毕业论文（设计）的质量是衡量高校教学水平的重要标志，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用。毕业论文（设计）是认证高校学生毕业资格与学位资格的重要依据，毕业论文（设计）不合格，不能颁发毕业证书和学位证书。一、毕业论文（设计）的目的1、进一步巩固和深化学生基本理论和基木技能的掌握，形成系统化和综合化的知识体系。2、使学生获得从事科研

5、工作的初步训练，增强学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。3、培养学生正确的思维方法，严谨的工作态度，实事求是的科学精神和善于合作的工作作风。二、毕业论文（设计）的要求1、本科专业的学生都必须撰写毕业论文（设计）。2、毕业论文（设计）应在教学计划规定的时限内完成。3、毕业论文（设计）须符合《忻州师范学院毕业论文（设计）指导手册》规定。三、毕业论文（设计）的经费来源1、毕业论文（设计）的经费主要从学院当年的教学业务费中支岀。2、学院鼓励学生毕业论文（设计）与教师科研项冃相结合，教师的科研经费适当支持毕业论文（设计），毕业论

6、文（设计）促进科研项目的完成，实现双边受益。3、学院鼓励毕业论文（设计）与生产实践相结合，以获得有关单位和部门的经费支持。四、毕业论文（设计）的时间安排根据教学计划的安排，毕业论文（设计）应在第七学期的后半段确定导师和选题，并着手准备相关资料，在第八学期用6-10周的时间集中研究撰写论文（设计），答辩工作于每年6月下旬结束，并把相关材料及时按要求归档。五、工作程序毕业论文（设计）工作必须严格执行教学计划规定。工作程序主要包括:领导小组审阅选题、汇总选题落实情况、确定指导教师资格、向学生下达任务书、学生调研论证、学生作开题报

7、告、中期指导检查、论文评阅、论文答辩、推荐评选优秀毕业论文（设计）、总结毕业论文（设计）工作等。第二章毕业论文（设计）的实施一、毕业论文（设计）的选题1、选题的类型（1）新理论、新技术、新领域的综述和探索；（2）已有理论或技术的拓展；（3）已有理论、假说或技术的新颖论证；（4）已有理论或技术在新领域中的综合运用；（5）社会生活、经济建设、文化教育等方面的实际问题和热点问题的分析研究。2、选题的来源(1)指导教师的科研领域或科研课题。(2)社会企事业单位的委托研究项目。(3)师生富有创新意义和实际意义的口拟课题。3、选题的原

8、则(1)应符合本专业的培养目标和教学要求，能使学生受到科研和专业的基本训练。(2)体现理论联系实际原则，反映本学科发展前沿和社会实际，增加选题的应用价值。(3)体现多样性原则，尽量满足不同学科、不同方面的科研实践训练。(4)贯彻因材施教原则，充分发挥不同水平学生的创造潜能。(5)深度、广度和难度要适当，