基于ASP校园电子商务系统开发与设计本科

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1、本科毕业论文（设计）题目基于ASP技术的校园电子商务的设计与开发毕业论文（设计）原创性声明本人所呈交的毕业论文（设计）是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名：日期：毕业论文（设计）授权使用说明本论文（设计）作者完全了解対学院有关保留、使用毕业论文（设计）的规定，学校有权保留论文（设计）并向相关部门送交论文（设计）的电子版和纸质版。有权将论文（设

2、计）用于非赢利目的的少量复制并允许论文（设计）进入学校图书馆被查阅。学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容。保密的论文（设计）在解密后适用本规定。作者签名：指导教师签名：日期：日期：注意事项1.设计（论文）的内容包括：1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作）2）原创性声明3）中文摘要（3（）0字左右）、关键词4）外文摘要、关键词5）冃次页（附件不统一编入）6）论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论7）参考文献8）致谢9）附录（对论文支持必要时）2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1刀字（不包活图纸、程序清单等），文科

3、类论文正文字数不少于1.2万字。3.附件包括：任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）。4.文字、图表耍求：1）文字通顺，语言流畅，书写字迹工整，打印字体及大小符合要求，无错别字，不准请他人代写2）工程设计类题目的图纸，要求部分用尺规绘制，部分用计算机绘制，所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁，布局合理，文字注释必须使用工程字书写，不准用徒手画3）毕业论文须用A4单面打印，论文50页以上的双面打印4）图表应绘制于无格了的页面上5）软件工程类课题应有程序清单，并提供电子文档5.装订顺序1）设计（论文）2）附件：按照任务书、开题报

4、告、外文译文、译文原文（复印件）次序装订3）其它西南大学本科毕业论文（设计）任务书论文（设计）题目基于ASP技术的校园电子商务的设计与开发学院、专业计算机科学与技术学生姓名李忠全学号20031101108指导教师姓名汪璇开题H期2006年11月24日论文（设计）的主要内容（技术指标）与要求：基于ASP技术的校园电了商务系统是以ASP技术开发的适应学校环境的一个的交易系统。系统大致分为两大模块，产品和用户模块。产品模块主要是将产品数据发布到网上，并通过校园网这个平台，使更多用户群接触产品，并对产品有基木的了解。用户模块则主要是用户注册为会

5、员的流程，并能使用一些特色的功能。这个系统重要完成的是产品发布管理模块，系统中会对齐个功能都有一定程度的设计开发。进度安排（1）接受任务书，杳阅基于ASP技术的校园电了商务系统应用的文献资料;（2）前，撰写开题报告；（3）前，学习ASP技术；学习商务系统的基础理论。（4）前，形成初稿，逐步完善；（5）前，完成毕业论文的撰写工作，准备答辩；学院意见:西南大学本科毕业设计（论文）开题报告论文题目基于ASP技术的校园电子商务的设计与开发学院专业计算机与信息科学学院年级开题日期日学号姓名指导教师L本课题研究意义：在全球信息化浪潮正迅猛推进的今天

6、，电子商务作为一个新兴的事物、作为一种更快捷、准确的交易形式，在世界范围全面开展并逐渐渗透到人们生活的各个领域，其发展速度Z快是以往的商务模式所不及的。大学校园眉负培养人才的重任，又是网民最密集的区域，在大学发展校园电了商务冇得天独厚的优势，对我们电了商务的教学与实践都很有好处2研究内容：系统包括用户和产品两大模块，本人主要负责前台的商品的发布与后台的商品管理商品管理包括：商品分类，商品发布，商品查询，商晶修改以及一些信息公告的管理商品分类：按照商甜的不同类别进行分类商品发布：添加商品的基本信息，按照类別进行商品查询：根据前台提供的关键

7、字，在数据库找到相关信息，并在前台显示商品修改：对信息有改变的商品的进行修改，删除等操作信息管理：将网站最近的一些信息在前台发布出来，使浏览者了解网站的基木信息前台的商品发布包括：统一大类商品的导航栏目，单个商品的详细介绍页面3技术路线、研究方法和研究进度：技术路线：在IIS环境下，用凶助WEAVER來设计操作再结合启RVbscript和少许Javascdpt,SQL数据库。研究方法：采用数据库设计方法设计数据表，结合英他成功的电了商务分析数据表的建立，设计时尽量少出现冗余。研究进度：第1阶段,系统分析，系统设计，需要5天;第2阶段，分

8、别完成前台和后台的设计和实现，需要15犬;第3阶段，前后台的链接工作，需要15天;第4阶段，功能检查和完善，需要7天;4导师意见:指导教师（签名）:5学院意见:学院（盖章）：本科毕业论文（设计）指导教师评阅