《轮复习商鞅变法》PPT课件

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1、商鞅变法课标要求（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。（3）探讨商鞅变法的历史作用。1.春秋战国时期的时代特征(1)经济:铁农具和牛耕出现并推广,提高了社会生产力,土地私有制逐步确立。(2)政治①社会阶级关系发生变化,出现了新兴地主和自耕农等新的阶层。②社会的发展要求废除奴隶主贵族政治制度,建立和强化封建专制统治。(3)军事:春秋争霸和战国兼并战争的形势下,富国强兵成为各国改革的内在动力。(4)文化:出现“百家争鸣”的局面,法家思想成为各国推行变法改革的思想理论武器。2.各国的变法春秋时期管仲在

2、齐国进行改革,实行“相地而衰征”;鲁国实行“初税亩”。实际上都承认了私田的合法性战国时期魏文侯任用李悝、吴起进行变法:改善吏治;发展农业生产;制定《法经》;进行军事改革3.商鞅变法见《名师》P248特别提示对商鞅变法性质的理解(1)商鞅变法与同时代的李悝、吴起变法一样,都是地主阶级自上而下进行的变法运动。(2)变法的根本目的和措施在于剥夺奴隶主贵族的政治、经济特权,保护和发展封建经济,巩固地主阶级政权,建立起一套统治和剥削农民的新制度。由此可见,商鞅变法是一次封建性质的改革运动。规律总结对古代改革的综合认识(1)改革必然会遭到旧势力的阻挠,不可能一帆风顺,要充分考虑到改革的

3、复杂性和艰巨性。(2)改革的成败关键要看其积极效果能否得以保留和维持,不以改革者个人命运为转移。(3)改革措施要针对实际情况,推行过程中要用人得当。(4)改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。(1)结合所学知识,简要说明商鞅是如何解决三个“低下”、一个“落后”的。(2)结合所学知识,简要说明商鞅分别采取了怎样的措施来实现“愚民、辱民和穷民”。(3)上述材料反映出商鞅变法的基本理念是什么?3.(2013南昌十校联考)阅读下列材料,回答问题:材料一商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里,简单地说是三个“低下”,一个“落后”。三个“低下”,一是生产率低下,二是行政效率低下,三是军队战斗力低

4、下。一个“落后”是生产关系落后。要改革的话,肯定要从这四个方面下重手。——《“商鞅变法”精神实质的再思考》材料二商鞅变法的主要手段就是从三个方面来弱民,通过弱民使国家崛起。这三个方面分别是愚民、辱民和穷民。——《秦国是怎么崛起的——重读商鞅变法》解析:第(1)问三个“低下”、一个“落后”反映的是改革前秦国经济、政治和军事上存在的问题,故应结合商鞅变法中经济、政治和军事等相关措施回答。第(2)问解答本问的关键是理解愚民、辱民和穷民的含义,进而联系相关知识点,列举商鞅变法的相关措施。“愚民”是使人民愚昧无知,应列举文化专制政策;“辱民”就是侮辱人民,让人民没有尊严,从而尊崇权贵

5、,敬畏皇家,故应列举的是严刑酷法措施;“穷民”就是使人民贫穷,应列举商鞅经济上与民夺利的相关措施。第(3)问从“愚民、辱民和穷民”等措施分析可知,法家强调集权,实行严刑峻法等,这是将国家与人民对立起来。答案:(1)实行军功受爵制度,提高了军队的战斗力;设县置令,提高了行政效率;“废井田,开阡陌”,实行土地私有制,允许土地买卖,这一措施既提高了农业生产率,也使生产关系发生根本性变革。(2)愚民:焚毁诗书,禁止民众阅读、传播;辱民:实行严刑峻法,建立连坐制度;穷民:实行重农抑商,将山林和湖泊收归国有。(3)将国家和人民对立起来。第一，没有做到“人和”；法讲了，情也讲了，合法合情

6、才叫合理。即使你跟贵族之间有矛盾，很多可以透过沟通来解决的。可是你商鞅不是，却完全依法来解决，人不是那么无情，既然大王坚决要改革了，你可以好好跟他们去谈，去建立关系。而不是很严厉的依法严处这批人，何况你把他脸给刺了东西了，鼻子割掉了，腿砍了，你说恨不恨你，哪天我把你腿砍了，我再说我们当好朋友，你要吗？不可能啊。那我腿怎么办？你还我啊？当然要报复。所以“人和”没有做好是商鞅最大的败笔之一。第二，生活奢华，僭越礼制；第三，不能虚心纳谏；第一，没有做到“人和”；法讲了，情也讲了，合法合情才叫合理。即使你跟贵族之间有矛盾，很多可以透过沟通来解决的。可是你商鞅不是，却完全依法来解决，

7、人不是那么无情，既然大王坚决要改革了，你可以好好跟他们去谈，去建立关系。而不是很严厉的依法严处这批人，何况你把他脸给刺了东西了，鼻子割掉了，腿砍了，你说恨不恨你，哪天我把你腿砍了，我再说我们当好朋友，你要吗？不可能啊。那我腿怎么办？你还我啊？当然要报复。所以“人和”没有做好是商鞅最大的败笔之一。第二，生活奢华，僭越礼制；第三，不能虚心纳谏；第一，没有做到“人和”；法讲了，情也讲了，合法合情才叫合理。即使你跟贵族之间有矛盾，很多可以透过沟通来解决的。可是你商鞅不是，却完全依法来解决，人不是那么无情，既然大王坚决要改革