《礼记虽有佳肴》PPT课件

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1、虽有嘉肴——《礼记》注意停顿虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？自由诵读虽有佳肴，弗食，不知其旨也；即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道其味道的甘美;虽我至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方。参考译文知不足，然后能自反也；知道了自己的不足，然后就能自我反省。知困，然后能

2、自强也。知道了自己不懂得地方，然后才能勉励自己。故曰：教学相长也。所以说“教”和“学”是相互促进的。《兑命》曰：“学学半。”《兑命》说：“教人是学习的一半。”其此之谓乎？这话说的就是这个道理吧。字词归纳1、通假字《兑命》曰兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。2、古今异义A、虽有至道古义：即使。今义：虽然。B、不能知其旨也古义：甘美。今义：意义。C、教然后知困古义：不通，理解不了。今义：困难。D、教学相长也古义：促进。今义：增长。3、词类活用A、不知其旨也名词作形容词，甘美。B、不知其善也形容词作名词，好处。4、一词多义学学学半音xiào，教学学半向别人学习其其

3、此之谓乎表推测。大概，恐怕不知其旨也它的合作探究1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？你能用自己的话阐述一下吗？教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。2.有人认为：把短文最后一句引用的话去掉也不会影响文章的完整性和所要说明的道理。你同意这种观点吗？说说你的理由。引用《尚书》中的话作结，再次点明“教学相长”的道理，同时也增强了文章的说服力。再见