八年级地理上-八年级地理上册第四单元第7课丰富多彩的文化教案商务星球版

《八年级地理上-八年级地理上册第四单元第7课丰富多彩的文化教案商务星球版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第四单元第7课丰富多彩的文化【课空】新授课【课标要求】举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。【教学目标】举例说明地理环境对（民居）文化的影响。（重点）运用图文资料，分析说明我国地方特色文化对旅游业的彩响。运用屮国世界自然、文化遗产分布图找出我国主要的自然、文化遗产，并说出保护世界遗产的重要意义。（重点）【教学模式】“新课导入-口主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。【教学方法】多媒体演示法，读图分析法，自主、合作、探究，比较法

2、等【教具准备】相关图文资料、地理助学、多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动V牛活动设计意图工具（方式）运速运•量运价适合货物飞机（空运）轮船（水运）汽车（陆运）火车（陆运）管道运输你还记得各种运输方式的特点吗无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物木身情况等多种因素的彩响。我们已经学习了各种交通运输方式，现在看看我国主要有什么旅游资源。运速运•量运价货物空运最快最少最高急需水&慢多低大宀zK陆运较慢较少较咼路短陆运较快较多较低量人管道连续多便宜气液学

3、生复习填表:回顾各种运输方式的特点，让学生养成及时复习与温故提高的学习习惯。复习巩固上节课所学的要点承转旅游己成为人们文化生活的一部分，不同地域人们的饮食、民居、风俗、服饰等构成了特色过渡的地方文化亦作为具有特殊魅力的旅游资源，为我国旅游业的发展注入了活力。（课件展示）n主学习学生观看衣、食、住、行图片通过欣赏自主学习：梳理基础知识图片，激发学主的好奇心，让学生在欣赏图片的同时，开阔座北朝南产生探究厚较小问题、解较小薄决问题的较大兴趣，为地理环境对文化的影响1.民居（1）北方传统民居：院落,,墙体，窗户O（2）南

4、方传统民居：院落,墙体窗户，屋顶坡度大。自主学习(4)陕北传统民居：称为，冬暖夏凉，节约02.饮食(1)北方人:是主要的粮食作物，喜食;受气候的影响，爱饮腹性的0(2)南方人:是主要的粮食作物，喜食受气候的影响，爱品清香的O(3)新疆人:畜牧业是主要的生产部门，食物构成中以为主。3.服饰：藏族人身着，以适应的变化。蒙古人服饰多以为原料。地方文化与旅游业的发展1.主要的民俗文化：黎族、傣族、赶庙会、、舞狮子和02•屮国的世界自然.文化遗产：力•里长城、、河北承德，江苏、安徽、山东、片肃等。视野拓展：屮国世界自然、文

5、化遗产屮山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山、福建武夷山既是自然遗产，乂是文(3)傣家传统民居：称为，上层，下层O化遗产，是为数不多的口然为文化双重遗产。ABCD议一议“图屮各民居的主要分布地区、建筑特点及与当地自然环境的关系”看看、想想上面几幅图屮游客的做法是否正确？下一步的竹楼教学打铺住人堆放杂物垫。窑洞让学生口十•地和木材主学习，是为了让小麦学生对所血食学知识有红茶和花茶所了解，也便于学水稻生对知识米饭的理解和绿茶掌握。通过学牛肉奶读图、查藏袍气温图、用图,羊毛与皮革培养了学生从文图资料•屮自竹竿舞主学习的泼水节

6、扭秧歌能力。赛龙舟多让学生去展示，去补充、北京故宫避暑山庄去讨论，明孝陵黄山充分发挥泰ill莫高魁他们的主体作用,让他们真正学到知a南方两Mi坡式民居主要分布识和培养于温暧多雨的长江中下游地区，两血坡形屋多雨顶有利于能力。雨天排水(C南方多雨)增加了文B窑洞分布于我国黄土高原地字和图区，它利用黄土的特点在黄土片，目的沟谷的崖面上挖掘而成的。是让学生D蒙古族为了适应经常搬迁的自己发现流动主活，喜欢居住在帐篷、问题，总蒙古包等易于拆装的住房里。结自己在保护世界遗产中该怎样做，培养学牛识记我国的世界自然、文化遗产分布情

7、况的主人公意识在地图上指出我国主要的自然、文化遗产，说出保护世界文化遗产的重要意义。承转我国是世界文明古国之一，上千年的历史为我们留下了宝贵的文化遗产。在我国辽阔的土地过渡上，几乎每个地区都有一些迥杲于其他地域的民风民俗。服饰既是人类文化的积淀，又是人类适应环境的标志。在冬季，东北地区人们的服饰厚实、保暖,而在海南附人们的服饰轻便、单薄。观看思考：各少数民族的民俗文化图片。泼水节等①藏袍的设计与当地白然环境的关系。②蒙古人的服饰为什么多以羊毛和皮革为原料合作探究下列词语体现了南、北方不同的白然地理特征和人文特征，

8、你知道这些词语所描述的是南、北方在那些方面的差弄吗？谙将下列各方面的差杲用合适的词语來表示。南船北马南腔北调南矮北高南繁北齐南尖北平南轻北重南甜北咸南涝北旱南米北面……例：交通运输——南船北马工业部门——饮食习惯——自然灾害——民居特点——语言差界人体外部特征——音乐——南轻北重南米北而南甜北咸南涝北旱南尖北平南繁北齐南镂北高南腔北调通过欣赏图片，培养学生的审美能力和热爱