八年级生物会考探究实验专题训练(含答案)

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1、实验探究专题复习1.取四株人小相同H-叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图(A)所示的方法进行处理：实验开始时，先将各个装置的垂量调整至80g,其后每隔4h记录各个装置的重量变化。实验结果用下面曲线(B)表示：(1)曲线I代表哪两纽装置的重量变化(1分)，说明理山：o(1分)⑵曲线II和曲线III分别代表哪两装置实验结果？II是；III是。(2分)(3)比较分析上述实验结果，对叶片上下表皮气孔相对数量作出推断o(2分)III(4)假如将装置A放在喑室中，对实验结杲会有什么影响？(2分)111046121^02428.实验结果的曲线图时

2、间"2.请设计一个实验：证明叶是植物进行蒸腾作用的器官。(1)实验假设：(2)实验器材：枝条(同种植物)、透明塑料袋、锥形瓶、剪刀、清水等。(3)实验步骤：第_步：。第二步：。第三步：O(4)实验结果预测：①O②o(5)实验结论：叶是植物进行蒸腾作用的器官。3.请根据实验过程，回答下列问题：①取两支试管，编号为A和B,各注入2ml襁糊。②用凉开水嗽口后，用小烧杯收集唾液。③向A试管内滴加淸水2ml,向B试管内滴加唾液2mlo④将两只试管震荡后放在37°C恒温保存约lOmin。同时取出两支试管，冷却。⑤向两支试管中各加入2滴碘液。⑴此实验屮，A

3、试管的作川是o⑵请你预测实验现彖：A试管oB试管o⑶根据此现彖，你得出的结论是o4.在“探究温度对霉菌生活的影响”活动屮，某小组同学们按照如卜•方案进行了实验，并依据实验结果得出了结论。甲组乙组假设温度能影响霉菌的生活环境条件阴暗潮湿阳光向阳处实验材料一块馒头-•块而包处理方法将实验材料装入袋中实验结果馒头发霉而包没有发霉实验结论霉菌生长在阴暗潮湿的地方你同意该小组同学的实验方案和结论么？:如果不同意，请指出他们的方案和结论中存在看的问题。(1)实验方案方面：①环境条件的设计①实验材料选样O(2)实验结果预期：0(3)结论：o5.以下表示“探

4、究种子萌发的外部条件”的实验设计。请根据表格分析回答问题：(10分)瓶号种子所处的环境预期实验结果110粒相同种子，不放水，置于温暖处210粒相同种子，放少量水，置于温暖处310粒相同种子，放少量水，置于冰箱保鲜层(0°C)410粒相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖处(1)若作出的假设是：种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。请根据假设在上表内填出各组实验的•••预期结果。(1)若实验结果与预期结果相符，请根据实验结果和提示分析冋答：冋答：①•比较1号瓶和2号瓶的结果，说明。②.比较2号瓶和3号瓶的结果，说明o③.比较2号瓶和

5、4号瓶的结果，说明o(2)象上述各纽实验-样，每组实验一•般只设一个因素，而且每个该种因素都应该设置。6.下衣是小强做的有关鼠妇实验的记录数据。实验过程是：将20只鼠妇放入1个铁盒内的中央，铁盒一端放干土，另一端放湿土，用黑纸遮光，每隔1分钟记录T土湿土中鼠妇的个数，记录5次。问题土壤的潮湿程度对鼠妇有影响吗？假设实验实验变量是设计设置的对照是打实验次数湿土中鼠妇的个数干土中鼠妇的个数实112（占60%）8（占40%）验216（占80%）4（占20%）记317（占85%）3（占15%）录416（占80%）4（占20%）519（占95%）1（占

6、5%）结论7.蚂蚁在寻找食物时，触角像天线似的转來转去，蚂蚁的触角有什么意义吗？科学家发现，蚂蚁的触角能帮助蚂蚁找到食物。请你设计实验方案，证明触角在蚂蚁寻找食物时的作川。（1）提｛11问题：（2）作出假设：蚂蚁是靠触角辨别食物的方向。（3）实验材料及川具：（略）（4）实验设置：对照组为自然状态下正常的蚂蚁20只，实验组为（5）实验现象：对照组的蚂蚁都可以找到食物，实验组的蚂蚁都找不到食物。（6）分析实验结果：（略）（7）得出结论：8.下表是“探究种子萌发环境条件”实验的处理方法，简要冋答下列问题。处理方法1号瓶不给水，置于温暖处2号瓶给适量

7、水，置于温暖处3号瓶给适量水，置于冰箱里4号瓶被水淹没，置于温暧处（1）1号和2号的变量是c3号与2号的变量是.4号和2号的变量是。2号瓶在实验中起作用。（2）以上装置中，种子会萌发的是生号瓶，原因是具备了种子萌发所需要的、石灰水空气入口NaOH溶液和等条件。_9.把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光介作用必需的某种原料。请分析回答：（1）该实验探究的光合作用原料是。⑵本实验中使用石灰水的H的是：。（3）本实验的对照实验是o⑷如果利用该植株来验证植物的叶片是植物进行蒸腾作用的主耍部位，请你完成实验设计。10.如图5是《观察唾液淀粉

8、酶对淀粉的消化作用》的实验步骤的部分示意图，请观察思考示冋答问题。L1变蓝f刃匸水（A）向1,2号试管内⑻制务淀粉浆糊分mMmww©向I，2引朋内紬入林磁（D）将两